小学全员课堂教学达标课活动方案.docx

XXXX小学全员课堂教学达标课活动方案

为了推动课堂教学改革的深入开展，进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，XXXX小学根据《基础教育课程改革实施纲要》的有关精神和区教体局教研室课堂教学的有关要求，制定本方案。

一、指导思想：

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过全员课堂教学达标课活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，全面推进课堂教学改革和素质教育的进程。

二、参加对象全体任课教师。

三、领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

四、活动时间

202X年3月13日至19日

五、达标内容

对参加者实施一次课堂教学考考核。

六、课堂教学达标要求

思想观念达标

1、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，思想上、行动上与党中央保持一致。

2、热爱教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。

3、品行端正，治学严谨，为人师表，尊重学生。

4、树立符合素质教育要求的教育观、教学观、人才观和质量观。

理论水平达标

1、通晓教育学、心理学和教育教学法的一般理论；了解现代教育教学改革的最新动向。

2、了解课程改革的有关内容，熟悉本学科的课程标准，并在自己的教育教学过程中体现出符合新课改要求的教育教学理念。

3、了解调节教学的理论基础，熟练掌握调节教学的内容和方法。

教学基本功达标

1、熟练掌握课程标准和教材内容、体系。

2、具备开展教学研究、教学改革和实验的能力。

3、必须用普通话教学。普通话标准、流畅，教学语言准确、简练、生动，富有逻辑性和感染力。

4、能恰当运用教学资源，熟练使用多媒体辅助设备。

5、板书工整、规范，内容科学，条理清晰，板图准确。杜绝错别字、繁体字、不规范字等。

6、学科专业技能熟练。

课堂教学常规达标

1、优化课堂教学目标。课堂教学三维目标明确具体，并以灵活的形式自然呈现。

2、优化课堂教学设计。课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然。

3、优化课堂教学语言。课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、启发、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把握分寸，言简意赅，富有感染力。

4、优化课堂教学管理。课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如，体现学生的主体性，让学生自主、合作、探究地开展学习。

5、优化课堂教学过程。体现调节教学的精神，灵活运用调节教学的四个环节和五个关键，注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正，发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力。

6、优化课堂教学评价。课堂教学要针对教学内容进行简明扼要的归纳概括，能根据大桥中学课堂评价标准对各小组进行客观公正的评价，并恰当的运用多种评价方法针对三维目标进行检测。

七、评奖办法

1、评委组严格按照评分标准公正公平进行评价，不打人情分。

2、根据评委的打分计算平均分，各教研组人数的后10%认定为不达标。

3、不达标教师将进行二次达标，直至达标为止。

八、相关说明

1、全体任课教师请遵照学校和教研组的统一安排、调度，不推脱，不拖拉。不参与本次达标活动的视弃权处理，直接定为不达标。

2、全体任课教师请认真研读课堂评价标准，精心组织课堂教学，不应付，不走过场，积极参加本次课堂达标活动。

3、全体任课教师本着相互学习，相互提高的宗旨参与本次活动，共同提高课堂教学水平。