振兴联合校学科教学常规2016.9 .pdfVIP

振兴联合校学科教学常规基本要求

关于理论学习、听课记录、作业批改等内容的几项要求

一、理论学习——即《教师发展足迹》

内容包含：教育理论、读书笔记、政治理论、师德师风笔记。

基本要求：

1、对《教师发展足迹》内容的学习书写，教师要充分认识到，这是提高自身专业水平，提

升自身道德修养的有效途径，思想要重视，学习要认真。

2、在学习过程中，要充分结合自身专业需求，德育教育需求，政治政策需求，认真选取学

习内容，并结合自身工作情况，做好体会与反思，以提高学习质量，使《教师发展足迹》真

正见证自身发展的点点滴滴。

3、篇目要求：教育理论每学期不低于6篇，读书笔记每学期不低于2篇；教学随笔每学期

不低于1篇；政治学习及师德师风学习每学期共不低于4篇。（注：每篇学习的内容不少于

800字。）

4、《教师发展足迹》的书写要工整规范，表现形式可通过摘抄、绘画、剪贴等。

5、《教师发展足迹》根据自己的书写内容写清楚出目录，编好页码。

二、作业批改单元总结反思

1、为减轻教师工作量，改变了以往每次作业1篇记录的形式，采用以单元为单位进行总结

与反思。

2、教师要结合每单元教学中的自测情况、课堂作业、正式作业、家庭作业及其他形式的作

业，依据单元教学要求，认真做好单元总结与反思，以利于改进作业布置与批阅，查找自身

教学与学生知识掌握的优点和不足，便于学期末有目的、有针对性的进行复习整理，提高自

己的教学效率。

3、各学科按学期各教材的单元数目进行总结与反思。

三、听课记录

1、听课记录本由联合校统一印制下发。

2、各校要把听评课活动作为重要教研内容之一，要把听评课作为教师教学，学生学习，学

科性质研究的有力抓手。

3、各校要切实组织好集体听评课活动，要体现集体听评课内容。要积极鼓励教师自发进行

听评课。做好点评、总评及集评记录，切实提高听评课质量。

4、节数要求：不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每

学期听评课15节以上；每学期校长不低于15节、业务校长不低于20节，校长业务校长听

课要全面，应涵盖多个学科（艺体室要求校长听艺体课不少于6节，业务校长听艺体课不少

于12节，可使用两个听课本，一本写音体美听课，另一本写语数英科思综合实践、地方课

程、校本课程等学科）。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校

际间听评课活动。

5、学校每月一次的四册检查后，要及时在公开栏公示校长、学校中层及教师的听课节数和

等级。

四、教研活动记录

1、教研活动记录由联合校统一印制下发。除去假期与复习、测试外，每周一次。

2、教研活动与本学科、本年级的听评课活动结合起来，超周上课，有平行班的以平行班

为单位进行听评课，无平行班的以学科为单位进行听评课。城郊小学也可与城区小学联合教

研。

3、教研活动记录由学科主任或本年级的年级主任、骨干教师做好记录，其它教师在听课

记录本上写听评课记录。

五、年长教师要求：

男55周岁以上，女50周岁以上予以特殊照顾，具体要求如下：要求有电子备课打印稿，

但不再写反思修改等，不写作业批改单元总结反思及教研活动记录，班主任手册可不写（教

学常规在学校考核四册评比中列入三档，优秀班主任评比等活动中班主任手册一项按0分计

算，如照常写可与其他教师一样根据质量由学校评比）。听课记录适当减少一半节数；理论学

习（教师发展足迹）、作业批改与其他教师要求一致，每人一节公开课必须参加讲课。

语文学科

一、语文集备活页的使用

课型要求：全册备课、单元备课、新授课、习作指导课（每篇习作指导1课时）、复习

课（共2节，中段1节，期末1节）、讲评课2节。（经典诵读、课外阅读教案可以循环使用，

教案内容要跟各年级要求的必备、必读内容一致。传统文化教案可以循环使用。）

注意事项：

1、认真落实“听课、说课、评课”三课制度。不能照搬照抄课程标准新教案，应在文

本细读的基础上进行教学设计。

2、语文集备新授课一律要求为详案，其他教学内容为教师自己个性化备课，并详案简

案结合，电子打印版和手写纸质版结合，注重备课实效。提倡复习课、讲评课为手写教案。

3、电子教案根据实际需要对格式做了合理性的调整，增加了学生活动的组织安排及教

学预设，教学设计更具有实效性。在使用电子备课时，要注意和教学实际相结合，加强修