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落实“宏观辨识与微观探析”学科核心素养的课例分析
摘要
2014年，教育部提出了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》。从该意见发布以来，核心素养的相关研究开始被各界学士所重视，并取得一定成果。然而其中有关高中化学学科核心素养的研究还是相对较少，基于此现状，本次研究的主要内容为六大化学学科核心素养之一“宏观辨识与微观探析”，从理论和实践层面分析教师如何在课堂中落实化学学科核心素养。
本文共分为四章。第一章是绪论，主要介绍现有核心素养、化学学科核心素养的国内外研究现状，以及本次研究的意义和研究方法；第二章是介绍本次研究有关的概念与理论基础，以便更清楚地理解所研究的内容；第三章是
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