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高中语文《峨日朵雪峰之侧》学案
一、课文基本信息
课文名称：《峨日朵雪峰之侧》
作者：昌耀
体裁：现代诗
创作背景：昌耀，现代诗人，早期与“草地诗派”相关，后期的诗歌逐渐追求理性、哲理性的深度，融合传统文化与现代思潮。《峨日朵雪峰之侧》创作于20世纪80年代末，诗歌表现了作者对自然与人类生存意义的探讨。全诗有强烈的个体体验和对人类生存境况的哲理性思考。
二、课文内容简介
《峨日朵雪峰之侧》是一首现代诗，主要描述了在峨日朵雪峰旁的自然景观和人类生存境况。通过对大自然景色的细腻描写，诗人探讨了人与自然的关系，以及人类生存的深刻哲理。全诗的情感是冷峻的、沉思的，诗人通过“雪峰”、“风雪”等象征元素，传达了人与自然、人与生命的对话与冲突。诗歌展示了诗人对生死、历史、自然的深刻反思，具有浓厚的哲理性和象征意义。
三、课文分析
1.主题分析
诗歌通过对自然景色的描述，探索人与自然的关系以及人类生存的意义。它反映了诗人对生命与死亡、历史与存在的哲学思考。通过峨日朵雪峰的景象，诗人表达了对生命的感悟和对世界的独特理解。
人与自然的关系：诗中通过对雪峰和风雪的描写，展示了自然界的伟大与不可预知，也象征着人类面临的生存困境。
生命的哲理：诗歌深入探讨了生命的短暂与无常，思考人与自然、历史和时间的关系。
历史的反思：诗人借助自然的景象，反思人类历史中的冲突、困境以及生命的复杂性。
2.语言与风格分析
简练的语言：诗歌的语言简洁、凝练，富有张力。通过简练的表达，诗人将复杂的哲理和情感凝结在极少的词句中，给读者留下深刻的思考空间。
象征主义：诗歌中的自然景象（如雪峰、风雪等）充满象征意义，代表了生命的困境、历史的沉重与无法逃避的命运。
沉思与冷峻：全诗的基调偏冷峻，充满哲理性思考，体现了诗人对生命、历史和自然的深刻感悟。
3.结构分析
诗歌的结构较为简洁，分为三个部分：
第一部分：通过对雪峰的描写，设定了冷峻、孤独的自然背景，为诗歌奠定了沉思的基调。
第二部分：转向对人类生存困境的深刻反思，诗人提出了与自然、历史的对话。
第三部分：诗歌结尾处，通过自然景象的终极意义，回到生命的思考，升华为对人类存在的哲学思考。
四、知识点解析
1.修辞手法
修辞手法
示例
解析
象征
“雪峰”
雪峰象征着自然界的冷酷与无常，暗示着生命的短暂与人类生存的困境。
对比
“风雪”与“生命”
风雪作为自然力量的象征，与人类的脆弱生命形成对比，突出自然对人类的压迫感。
排比
“你见过的、你闻过的、你走过的”
通过排比的修辞，强调诗人对历史、生命的全面思考，体现诗歌的哲理性。
拟人
“雪峰之侧”，让雪峰具有人类属性
雪峰的拟人化加强了诗歌的情感深度，使自然景象更具亲和力，也更具有象征意义。
2.诗歌的哲理性
本诗是一首充满哲理性的现代诗，思考了生命的意义、人类存在的价值以及人与自然、历史的关系。通过对峨日朵雪峰及风雪景象的细腻描写，诗人传达了对自然和生命深刻的反思。
五、学习要点
1.理解诗歌的象征意义
诗歌中的自然景象（如雪峰、风雪等）都充满了象征意义，学生需要理解这些自然景象背后隐藏的哲理性寓意，体会诗人如何通过这些元素表达深刻的思想。
2.分析诗歌的语言风格
诗歌语言简洁、凝练，通过对比、象征等手法，表现出诗人对生命、历史、自然的深刻思考。引导学生分析诗人如何通过简练的语言传达复杂的情感和思想。
3.探讨诗歌中的哲理性思考
本诗涉及对生命的反思，对人与自然、人与历史的关系的哲理性思考。学生需要从诗歌中提炼出诗人对生死、历史和人类困境的深刻理解，进一步进行哲理性分析。
六、经典句子解析
句子
解析
“峨日朵雪峰之侧”
这句话通过地理位置的描写设定了诗歌的背景，峨日朵雪峰象征着自然的冷酷与生命的困境。
“风雪的年轮”
年轮象征时间的流逝，风雪作为自然力量的象征，表示人类在历史中遭遇的困境与挑战。
“你见过的、你闻过的、你走过的”
排比修辞手法的使用，强调诗人对生命与历史的全面反思，表现出他对人类经验的思考与记忆。
“雪峰之侧”
雪峰的侧面暗示生命的另一面，代表着人类在世界面前的微小与脆弱，也象征着历史的沉重与不可避免。
七、课堂讨论题
诗歌中自然景象（如雪峰、风雪）是如何体现诗人对生命、历史的反思的？它们有何象征意义？
诗歌通过对峨日朵雪峰的描写，反映了人类与自然、历史的关系。你如何理解这些关系？
诗歌中的“你见过的、你闻过的、你走过的”这一排比句式有什么深刻的寓意？它对诗歌的主题有何贡献？
你如何理解诗歌中的“雪峰之侧”这一意象？它是如何影响你对诗歌整体主题的理解的？
八、课外拓展
昌耀的其他作品：可以进一步阅读昌耀的其他诗歌，如《草地上的黄花》，了解他的文学风格与创作理念，体会他如何通过诗歌表达对社会与人类命运的关注。
现代诗歌与象征主义：探讨现代诗歌中的象
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