7.4多彩的分数条 大单元教学课件 苏教版数学三年级上册.pptx

（苏教版）三年级上七分数的初步认识第4课时多彩的分数条

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.通过活动进一步感受几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。2.初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。3.感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。

拿一张长方形的纸像下图一样对折、再对折……观察并填写下表。你能发现什么规律？对折次数1234平均分成的份数每份是这张纸的几分之几02新知导入

03任务一学习任务一活动准备。

下面的直条表示“1”，你知道怎么用这个直条折出、、或吗？12141811603探究新知

下面的每个直条都表示“1”。

里面有（）个里面有（）个里面有（）个里面有（）个里面有（）个里面有（）个248422

04任务二学习任务二“抢1”游戏。

准备活动把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注、、、、和），两人一组做游戏。14141818116116

“抢1”游戏1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。我第一次掷出。14我第一次掷出。18

2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。我最后一次又掷出，铺不下怎么办？14这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。

05任务三学习任务三“清0”游戏。

“清0”游戏1.用两个的彩条把“1”铺满。1212.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。

1我掷出的是，应该怎样拿？18可以将其中的1个换成4个后再拿。1218

还可以将其中的1个换成1个和2个后再拿。1218还可以怎样拿走？1814

3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。规定：1.拿走一部分，还要说出剩下的一部分是几分之几。2.说错暂停一次。3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大，抛出结果无效。

通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？分母不同的分数之间也可以相加。分母不同的分数可能相等。05拓展延伸

1.下图中的涂色部分可以用哪两个分数来表示。06课堂练习----基础题?

2.在抢“1”游戏中，和赵刚同学的成绩如下。????1?1赵刚???第4次应该掷出几分之几，才能正好把彩条铺满？?06课堂练习----基础题

（1）可以用（）个替换，可以用（）个替换，还可以用（）个替换。（2）可以用（）个替换，还可以用（）个替换。（3）可以用（）个替换。3.填空堂练习----基础题

4.男生一定会赢吗？1106课堂练习----拓展题

5.用5个分数条铺成“1”,可能是哪些分数？11111106课堂练习----提高题

这节课你们都学会了哪些知识？把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。07课