第3单元 第5、6章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 爱护植被，绿化祖国(课后作业)-【高分突破】2023广东中考生物配套教学课件_37695693.pptVIP

第三单元生物圈中的绿色植物第五、六章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡爱护植被，绿化祖国

A B C D一、单项选择题1.如图中能表示呼吸作用过程的是()D

2.呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用说法正确的是()A.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量B.呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳C.呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量D.呼吸作用最重要的意义是分解有机物C

3.下列一定不能进行呼吸作用的是()A.新鲜的种子 B.晒干的种子 C.煮熟的种子 D.萌发的种子C

4.呼吸作用原理应用于生产实践的实例与其他三项不同的是()A.增大昼夜温差 B.适时松土 C.粮食晒干保存 D.充氮保鲜水果B

5.(2021阳泉)刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行()A.呼吸作用分解了有机物 B.呼吸作用合成了有机物C.光合作用分解了有机物 D.光合作用合成了有机物A

A.① B.② C.③ D.④6.下列实验装置中，能说明呼吸作用消耗氧气的是()A

A.A瓶中石灰水变浑浊B.B瓶中石灰水无明显变化C.本实验说明萌发的种子吸收氧气D.本装置需要放在温暖的环境中7.在两个密闭的广口瓶中悬挂大小相同的纱布袋，A瓶布袋中放入萌发的种子，B瓶布袋中为等量煮熟的种子。广口瓶中分别加入等量的澄清石灰水(如图)，一段时间后轻轻晃动广口瓶。下列相关叙述错误的是()C

A.甲、乙两瓶的起始温度应相同B.甲、乙两瓶中的种子应大小相似、数量相同C.一段时间后，甲瓶的温度低于乙瓶D.种子进行呼吸作用产生的热量来自于有机物的分解8.为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列叙述错误的是()C

A.0~10℃ B.10~20℃ C.30~40℃ D.40~50℃9.如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线，根据该图，你认为储藏水果和蔬菜的最佳温度是()A

A.继续燃烧熄灭 B.继续燃烧继续燃烧C.熄灭继续燃烧 D.熄灭熄灭10.甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，把燃烧的小木条伸入瓶中，小木条在甲、乙两瓶中的燃烧情况分别是()C

11.(2022德阳)2022年3月12日是我国第44个植树节，某校开展春季义务植树活动。下列做法与生物学原理不相符的是()A.为植物施肥——补充无机盐 B.剪掉部分叶片——减弱光合作用C.根部带土坨——保护幼根 D.为植物松土——促进根的呼吸作用B

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B.①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体C.1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D.2过程中释放的能量最终来自光能12.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，下列叙述中错误的是()C

A.a点和d点 B.b点和c点C.a点、b点和c点 D.b点、c点和d点13.(2022东莞二模)如图为温室大棚内一天24小时的二氧化碳(CO2)浓度变化曲线，当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有()B

14.(2022朝阳)某同学对植物的光合作用和呼吸作用进行比较后，得出下列结论，其中错误的是()A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行C.光合作用制造有机物，贮存能量;呼吸作用分解有机物，释放能量D.光合作用释放氧气，呼吸作用释放二氧化碳A

A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.燃烧的蜡烛放入丁装置立刻熄灭，说明萌发的种子放出二氧化碳15.(2022凉山州)为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是()D

二、非选择题16.(2022眉山)某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实