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2024年安徽省合肥市肥西县中考语文一模试卷

一、语文积累与运用(35分)

1.(10分)默写。

(1)中华诗词里，简单的数字能在作者的匠心独运中收到意想不到的效果。比如，柳宗元的“，”(《江雪》)借助数字，描写了大雪过后山野严寒的景色；李白的“，

”[《行路难》(其一)]通过数字突出了美酒佳肴的珍贵；秋瑾的“，”[《满江红》(小住京华)]运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。

(2)古文中常常用到侧面描写的艺术手法。郦道元《三峡》中的“，”借写看不到月亮和太阳，侧面烘托两岸山峰的宏伟高峻；苏轼《记承天寺夜游》中的“，”运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈透明。

2.(12分)请运用积累的知识，完成问题。

《史记》版

朱自清版

天汉二年秋，贰师将军李广利将三万骑击匈奴右贤王于祁连天

山，而使陵将其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈

奴兵……单于以兵八万围击陵军。陵军五千人，兵矢既尽，士

死者过半，而所杀伤匈奴亦万余人。且引且战，连斗八日，还

未到居延百余里，匈奴遮狭绝道，陵食乏而救兵不到，虏急击

招降陵。陵曰：“无面目报陛下。”遂降匈奴。

(选自《史记·李将军列传》)

天汉二年(西元前九九)，李陵奉了贰师将军李广利

的命，领了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八万人围着

他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也死

了一大半。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师

将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴却派人来招xi

áng。李陵想着回去也没有脸，就降了。

(选自《经典常谈·(史记)(汉书)第九》)

(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

出塞

招xiáng

(2)结合以上材料和《经典常谈》，探究朱自清为什么要改写经典作品。

(3)《桃夭》是《诗经》中的一首经典诗歌，文学社成员进行了介绍。

桃夭

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜②其室家。桃之夭夭，有黄③其实。

第1页/共15页

之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人.

【注】①于归：指姑娘出嫁。②宜：和顺、亲善。③資(fén)：草木结实很多的样子，此处指桃实肥厚肥大的样子。④蓁蓁(zhēnzhēn)：草木繁密的样子，这里形容桃叶茂盛。

小安：诗的源头是①，它的节奏最主要靠重叠，重叠可以说是它的生命，节奏便建立在上头。

小徽：《桃夭》是一首祝贺女子新婚的诗。诗中用“灼灼”的桃花起兴，开了后世以鲜花比拟女子的先河。你知道这样的起兴好在哪里吗?

小安：这可难不倒我，②。

3.(13分)汉字是中华文化传承的标志，无论历史长河经历多少曲折，汉字体系一直保持基本稳定，犹如定海神针，维系了中华文化的根脉，推进了中华文明的形成、发展和传播。请你跟随学校社团，参与以“学汉字·守文化之根”为主题的语文实践活动，领略中华上下五千年传统文化的魅力。

(1)众所周知，我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。活动前，请你为本次活动拟写一条宣传标语，营造活动氛围。

(2)从甲骨文到篆书，从隶书到楷书，汉字历经数千年演变而不绝。在汉字知识闯关环节，有同学对“家”的字形演变过程产生了疑惑，请你根据提示补全导图内容。(只填序号)

汉字演变过程

①⑤②③④

①

⑤

②

③

④

A

B

C

D

第2页/共15页

(3)公元2024年是农历甲辰龙年。活动结束后，西西利用课余时间探究了汉字“龙”的意蕴，下面是西西拟写的探究笔记，请你帮他修改其中的语病。

【甲】龙是先民造化出来的神兽，龙字是典型的象形字，甲骨文中的“龙”字上半部分像龙角，下半部分像张开的嘴巴，而右侧是弯曲的身体，非常生动形象。从龙字的演变过程可以看出，几千年来，汉字的发展一脉相承，【乙】如今的龙字，在它竖弯钩的笔画中，我们依然还能看出龙身体。

①【甲】处画线句有一处用词不当，请找出并修改。

②【乙】处画线句有语病，请找出并修改。

(4)书法社将于明天下午三点在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”实践活动，社长希望作为书法社成员的你能邀请班级同学一起来参加，第二天你会怎么对班级同学说?

二、阅读(55分)

1.(22分)阅读下面的文字，回答问题。

水壶上的“祖国”

田佳玉吴安宁

①1950年，朝鲜战场上的隆隆炮声，一时间，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。他