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2024年湖南省专升本考试教育理论测试题

一、选择题

1、我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是【】

(A)舒新城的《教育通论》

(B)孟宪承的《教育概论》

(C)庄泽宣的《教育概论》

(D)杨贤江的《新教育大纲》

2、主张“有教无类”“学思结合”教育主张的教育家是______

A．韩愈B．孔子C．昆体良D．夸美纽斯

3、“学校是允许学生犯错误的地方”体现的学生观是______

A．学生是完整的人B．学生是发展的人

C．学生是具有独特性的人D．学生是具有主动性的人

4、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的特点是______

A．先快后慢B．先慢后快C．U型曲线D．倒U型曲线

5、在教育学发展过程中，德国教育家梅伊曼和拉伊等人代表的学派是【】

(A)实验教育学

(B)批判教育学

(C)文化教育学

(D)实用主义教育学

6、某人情绪发生快并且强度大.易冲动。此人的气质类型属于【】

(A)多血质

(B)黏液质

(C)胆汁质

(D)抑郁质

7、1905年创立的世界上第一个科学的智力测验是【】

(A)瑞文推理测验

(B)斯坦福智力测验

(C)比纳一西蒙智力测验

(D)韦克斯勒智力测验

8、性格的特征包括哪些方面?

9、小明不善绘画，交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦，他很忐忑地等待老师的

批评。老师看后举着这幅作品说：我数过了，这位同学的绘画中共用了“24种颜色，是我

们班使用颜色最多的，我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说：你能用这么多颜“

色，如果平时再多多练习，也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做

法体现了哪一德育原则的要求?【】

(A)集体教育原则

(B)长善救失原则

(C)理论联系实际原则

(D)疏导原则

10、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为______

A．学校制度文化B．学校教师文化

C．学校精神文化D．学校物质文化

11、在做河内塔游戏时，采取拓宽视野的方式，整体考虑多种假设，并兼顾到解决问题

的多种可能。这种风格称为______

A．同时型B．冲动型C．继时型D．沉思型

12、教师和学生通过口头语言以问答的方式进行教学的方法是______

A．讲授法

B．讨论法

C．读书指导法

D．谈话法

13、“塞翁失马，焉知非福”。这用到了什么情绪调控方法______

A．认识改变法B．注意转移法C．意志控制法D．情绪升华法

14、魏征对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。贤者能节之，不使过度；愚

者纵之，多至失所。”这句话体现的意志品质是______

A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自制性

15、嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，______对

此做出了较好解释。

A．过滤器理论

B．衰减理论

C．多阶段选择理论

D．认知资源理论

16、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的______

A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

17、人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义

记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点?【】

(A)差异性

(B)阶段性

(C)顺序性

(D)不平衡性

18、班主任王老师从自己长期的工作中认识到，凡是让学生做到的，自己必先做到，处

处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点?【1

(A)长期性与间接性

(B)复杂性与创造性

(C)主体性与示范性

(D)连续性与广延性

19、20世纪中期，计算机科学的发展要求了解人是怎样在头脑中加工信息的，由此应运

而生并发展壮大的心理学流派是______

A．行为主义

B．认知主义

C．精神分析

D．人本主义

20、个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为【】

(A)自尊

(B)自信

(C)自我效能感

(D)自我意识

21、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”遵循了______的教学原则。

A．知行统一原则B．循序渐进原则

C．巩固性原则D．直观性原则

22、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什

么方法______

A．自我控制法B．强化法C．代币奖励法D．厌恶疗法

23、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课

程属于【