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大班科学活动教案《昆虫的一家》及教学反思（共5则）

第一篇：大班科学活动教案《昆虫的一家》及教学反思

大班科学活动教案《昆虫的一家》含反思适用于大班的科学主题

教学活动当中，让幼儿对认识昆虫产生兴趣，认识几种常见昆虫的名

称和外形特征，知道常见昆虫的生活习性和特点，快来看看幼儿园大

班科学活动《昆虫的一家》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重难点：

知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

“小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?”当幼儿说到昆

虫时，教师导入活动主题。

二、游戏：“猜猜它是谁”。

1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出

翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，

蜜蜂只露出尾部。

2、“小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子?

1、出示图片，分别讲解”飞舞的花朵“(蝴蝶)、”空中小飞龙

“(蜻蜓)、”勤劳的使者“(蜜蜂)、”草丛中的杀手“(螳螂)、”提着

灯笼的甲虫“(萤火虫)、”蚜虫杀手“(瓢虫)。

2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点?

3、出示字卡”头“胸”“腹”“足”“翅”，请幼儿认读，请

幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅

膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对

翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?“昆虫”的

名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些

属于昆虫?它长什么样子?

2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆

虫的名称。

五、游戏“我来做，你来猜”。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对

这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿

的描述猜测是哪种昆虫?

教学反思：

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的

秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、

动脑方面有待加强。

本文扩展阅读：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的

节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细

菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一

个角落。

第二篇：大班科学昆虫教学反思

大班科学活动：昆虫警察招聘会

设计意图：

学习推理是幼儿能力中比较重要而我们的教育中又相对缺乏的一

个重要的学习内容之一，平时，我们只是在利用各大领域的课程进行

理性的学习。因此，为了加强幼儿这方面能力的培养，结合大班幼儿

的年龄特征我选择了“昆虫招聘会”这一教学内容，主要通过昆虫的

分类，是什么？为什么？这一主线，展开活动让幼儿的学习分析、思

维判断的能力得以提升。

昆虫是幼儿比较熟悉的教学内容，在活动中我增加了其中的干扰

因素，以浅入深的让幼儿进入分析、判断的思维特征，培养幼儿学习、

推理的能力。

活动目标：

1、通过二次分类，学习用推理的方法来分析、判断昆虫的各种外

形和生活特征。

2、大胆表达自己的想法和判断的理由。

活动准备：

1、多媒体课件

2、蝴蝶、七星瓢虫、蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓、螳螂、蜘蛛、苍蝇、蚊

子大图片各一

张，小图片每组一张。

3、操作大表格一张，小表格每组一张。

活动过程：

一、介绍招聘会内容，引发活动兴趣

1、森林里贴了一张大纸，我们一起来看看。

2、共同认读招聘内容

3、小结：原来是森林里要招聘警察队员，请昆虫来报名。

4、昆虫是怎么样的？

二、认识各种参聘动物