自制树叶标本 教学设计人教版劳动四年级上册.docx

《自制树叶标本》教学设计

一、教学目标

1.学生能够了解树叶标本制作的基本流程和意义，掌握采集树叶、整理压制、装订保存等环节的操作方法。

2.通过实际操作，培养学生的动手能力、观察能力和耐心细致的劳动品质。

3.激发学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美情趣，鼓励学生在劳动中创新，增强学生的环保意识。

二、教学重难点

1.教学重点

详细讲解并示范树叶标本制作过程中的采集、压制、装订等关键步骤，让学生清晰掌握操作要点。

引导学生在制作过程中注重树叶的选择与整理，确保标本的美观性和完整性。

2.教学难点

帮助学生理解不同树叶的特性对标本制作的影响，如树叶的含水量、质地等，以便学生能根据实际情况灵活调整制作方法。

培养学生在劳动过程中的创新思维，使学生能够在遵循基本制作原则的基础上，制作出具有个性特色的树叶标本。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发式教学法

四、教学准备

1.教师准备：不同种类、形状、颜色的树叶若干（新鲜树叶和已经制作好的树叶标本），标本夹、吸水纸、白卡纸、针线、胶水、剪刀、标签等制作工具，多媒体课件（展示树叶标本的精美图片、制作视频等）。

2.学生准备：提前在校园或周边环境中采集一些自己感兴趣的树叶（数量5-8片），并准备好笔记本和笔，用于记录制作过程中的要点和发现。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师提前在教室的展示台上摆放一些精美的树叶标本，引起学生的注意。

师：同学们，今天老师给大家带来了一些特别的展示品，大家可以上台来仔细观察一下，看看它们是什么？（学生们上台观察）

生A：是树叶，但是它们和我们平时看到的树叶不太一样，它们被固定住了，而且看起来很漂亮。

师：非常好，这就是树叶标本。那大家想一想，为什么要把树叶做成标本呢？

2.引导学生思考并讨论树叶标本的意义，然后请几位同学分享自己的想法。

生B：可以把树叶保存很长时间，不会腐烂。

生C：可以用来装饰教室或者自己的房间。

师：大家说得都很有道理。树叶标本不仅可以让我们长时间欣赏树叶的美丽，还能帮助我们更好地了解树叶的形态结构，是一种非常有意义的手工制作。今天，我们就一起来学习如何自制树叶标本。

（二）知识讲解（8分钟）

1.利用多媒体课件展示各种树叶标本的图片，让学生欣赏不同风格和种类的树叶标本，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

师：同学们，看了这些精美的树叶标本图片，你们是不是已经迫不及待地想要开始制作了呢？但是在制作之前，我们需要先了解一下制作树叶标本的基本步骤和一些注意事项。

2.详细讲解树叶标本制作的步骤：

采集树叶：

师：首先是采集树叶。在采集树叶的时候，我们要选择什么样的树叶呢？

生D：要选择完整的树叶，没有破损的。

师：对，而且最好选择形状、颜色比较独特的树叶，这样制作出来的标本会更有观赏价值。另外，要注意采集树叶的时间，一般在树叶生长旺盛的季节采集比较好。同学们，你们采集树叶的时候有没有注意这些呢？

生A：我只选了我觉得好看的树叶，没有太在意时间。

师：以后可以多注意一下哦。那采集完树叶后，我们要怎么做呢？

整理树叶：

师：接下来要整理树叶。我们要把树叶上的灰尘、杂质清理干净，可以用软毛刷轻轻地刷，或者用清水稍微冲洗一下，然后用纸巾吸干水分。但是要注意，不能让树叶长时间浸泡在水中，以免树叶受损。大家明白吗？

生（齐声）：明白。

压制树叶：

师：整理好树叶后，就进入压制环节。我们需要准备标本夹和吸水纸。把吸水纸铺在标本夹的底部，然后将树叶平整地放在吸水纸上，注意树叶之间不要重叠。放好树叶后，再在树叶上面铺上一层吸水纸，最后合上标本夹。同学们想一想，为什么要在树叶上下都铺上吸水纸呢？

生B：是为了吸收树叶里的水分，让树叶更快地干燥。

师：非常正确。在压制过程中，我们还需要经常更换吸水纸，一般每隔1-2天换一次，直到树叶完全干燥。这个过程大概需要1-2周的时间，所以需要大家有耐心哦。

装订树叶：

师：当树叶完全干燥后，我们就可以进行装订了。把干燥的树叶放在白卡纸上，根据自己的喜好设计摆放的位置。然后用针线或者胶水把树叶固定在白卡纸上。如果用针线装订，要注意不要扎到手；如果用胶水，要涂抹均匀，不要让胶水溢出。固定好树叶后，我们还可以在旁边贴上标签，注明树叶的名称、采集时间、地点等信息。这样，一个完整的树叶标本就制作完成了。

（三）教师示范（8分钟）

1.教师按照讲解的步骤，在讲台上进行树叶标本制作的示范操作，边操作边强调重点和注意事项，让学生更直观地学习制作方法。

师：现在老师来给大家示范一遍整个制作过程。首先，我来挑选几片树叶，像这片枫叶，颜色很鲜艳，形状也很漂亮；还有这片银杏叶，形状很独特。（挑选树叶并展示给学生）然后我用软毛刷轻轻地清理