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大班美术教案蚂蚁过节反思

活动目标：

L经过多媒体帮忙幼儿回忆蚂蚁的形状特征6

2尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3培育幼儿的技巧和艺术气质。

4培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

课件范圆两幅纸勾线笔油画棒蚂蚁拼图

活动过程：

一播放课件:蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要形状特征。

1观看课件。

前几天，小伴侣在漫步时发觉了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感爱

好。今日，我就带你们一齐去蚂蚁王国看看。看了请你告知

我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？笃爱吃什么?

幼儿回答，老师小结6蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有

一对触角，有三对足。笃爱吃一些甜甜的香香的东西。

2拼图添画嬉戏:蚂蚁。

帮忙幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮忙我把它拼好？（幼儿分

别拼出站坐爬三种不同姿态的蚂蚁）我发觉了一个隐秘，蚂

蚁好象

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少了点什么?原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿

示范:给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

二绘画:蚂蚁过节

1今日，小蚂蚁很快乐，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿

争论）蚂蚁它告知我:过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联

欢会，想请我们大2（）班的小伴侣帮着出出金点子。

2中秋联欢会要筹备些什么物品？我们可以找好伴侣研究研

究，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如:吃的东西场地布

置穿的衣服等。）（幼儿争论）请个别幼儿推荐自己的想法:我

是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

3小伴侣的点子真多。我也有一个点子:（出示范画一）我是小

蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一齐共享。我搬不动，

我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子:我想把活

动室布置得娇娇点，这样大家在这里赏月会很舒适很快乐。

4我知道你们还有许多的点子想来推荐，小伴侣可以象老师

一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小伴侣或老

师还有后面的客人老师沟通。

5、作品评价.

6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清晰的、绘画有进步

的、内容有创的赐予准时的表扬。

7、幼儿自己推荐作品。

今日，我们帮忙小蚂蚁出了许多点子，来看看:这是谁画的？（大

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屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿推荐自己的绘画。

你们帮忙了小蚂蚁，他们很快乐。要感谢你们。你们心里快乐

吗？原来帮忙别人可以给自己和别人都带来欢乐，真圆满.我

知道还有许多小伴侣想推荐自己的金点子，现在就请你们去告

知好伴侣或后面的客人老师也可以来告知我。

活动反思：

在这个活动中，我能结合季节、结合幼儿园课题，整合科学、

语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、嬉戏、争论互

动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充塞以幼儿为进展主

体，环环相扣，分解难点，帮忙幼儿努力达到目的。在活动

中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的爱好乐观、

投入，我的问题比较敞开，幼儿的想象力也得到了充塞的发

挥。如:吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。

赵越的画告知我们:小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下

来休息，后来就睡着了。吉米画的是:四只蚂蚁共同合作，搬了

一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是快快乐乐

的;一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了;还有一只蚂蚁是拉着脸

岖气了，缘由是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不娇娇所以

不快乐。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他

们就是制造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发觉了一些问

题:孩子们对〃一对〃的概念还不是特殊理解，以后还要更进一

步的学习。蚂蚁的三对足究竟在哪个部位我们还要进一步的去

观看。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案可以是先老师示范

再请幼儿