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8平均数与条形统计图
第1课时平均数
教学内容
教材第90页例1及相关内容。
教学目标
1.学问与技能
理解平均数的意义,初步学会简洁的求平均数的方法。
2.过程与方法
学生经验用平均数学问解决简洁生活问题的过程,积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。
3.情感看法和价值观
感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。
教学重难点
教学重点:理解平均数的含义,驾驭求平均数的方法。
教学难点:借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。
教学打算
课件、实物投影。
教学过程
一、创设情境
1.谈话引入。
以幻灯片形式
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