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部编版小学三年级语文下册《语文园地三》教案
部编版小学三年级语文下册《语文园地三》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅
助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀
的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的部编版小学
三年级语文下册《语文园地三》教案,仅供参考,希望能够帮助到大
家。
部编版小学三年级语文下册《语文园地三》教案篇1
教学目标:
1.了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.学会观察,在日常生活中多识字。
3.仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。
4.了解和背诵日积月累中的知识。
教学重点:
了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的
教学难点:
仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。
教学准备:
课件
教学时数:
1课时
教学过程:
一、激趣导入
同学们,今天我们走进语文园地这个模块,一起来交流学习。
二、交流平台
1.本单元课文有很多段落,是围绕一个意思写
如课文第11课《赵州桥》
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精
美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了桥面石栏上精美的
图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
三、识字加油站
生活中,你见过这些标牌吗?
税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场。
引导学生在日常生活中识字。
电脑屏幕上出现:新湖南路小学、人民医院、锦绣川风景区、电
影院、超市等标牌,提醒和巩固学生要从日产生活中学习识字。
四、词句段运用
对照流程图阅读下面这一段话,照样子介绍一次手工活动的过程,
如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→铺→晒→揭
电脑屏幕上出现剪纸一段话,学生照样子介绍一次手工活动的过
程:
首先,老师把剪纸准备的材料:剪刀、彩色纸拿出来,做了剪纸
的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形,把纸对着角折三次;再用
剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形,或半圆形;然后,在折叠的边上剪
成波浪形,或花草,或鸟兽;最后,展开来就是一朵栩栩如生的花。
剪→折→剪→展开
五、日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
雅人四艺:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
通过讲解和背诵,让学生们感知这是中国传统文化的重要组成部
分。
部编版小学三年级语文下册《语文园地三》教案篇2
【教学目标】
1、喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动
交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。
2、学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会
变”。
3、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究
意识。
4、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。
【教学重点】
口语交际;习作。
(学习神话传说中大胆神奇的想象,但不能没有逻辑)
【教学过程】
一、谈话导入
这个单元,我们学习了《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》几
篇神话、传说故事,体会到神话、传说故事的神奇,优美生动的情节。
你还知道或读过哪些神话和传说?今天我们以小组为单位举行一个故
事会。
二、分组讲故事
1、交代讲故事、听故事的要求:
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲
完后评一评。谁的故事最吸引人,讲得清楚、有条理,情节生动、有
趣?各小组选出本组“故事大王”1~2名。
2、各小组内学生试讲,教师巡视,进行个别指导。
三、全班交流
1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,大家掌声祝贺。
2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯
定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班
同学讲?
3、共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪
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