八年级生物下册7.3.3保护生物多样性教案(新版)冀教版.pdf

第三节保护生物多样性

一、教学目标

知识目标：

1．说出生物多样性的重要意义。

2．分析生物多样性面临危机的原因

3．关注我国特有的珍稀动植物

4．说出人类所采取的保护生物多样性所采取一系列具体措施。

能力目标：

1．通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

2．查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

情感态度与价值观目标：

感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义，意识到保护生物多样性是人

类义不容辞的义务。

二、教学重难点

教学重点

让学生树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动上。

教学难点

理解生物多样性对人类生存的重大意义。人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系

三、课时安排

1课时

四、教学过程

（一）情境导入

“一只熊猫宝宝牵动万人心”——教师通过介绍在美国亚特兰大动物园出生的熊猫宝宝经亚特

兰大、中国四川省和全球其他地方近6万名网民投票，最终于2006年12月15日被正式命

名为“美兰”这一事件。引导学生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引出生物多样性的概念。

（二）学习新课

一）认识生物多样性

教师向学生展示数据资料，帮助学生理解分析生物多样性包括物种、遗传和生态系统多样性。

二）生物多样性的重要意义

1

引导学生从不同角度思考生物多样性的意义，理解每种生物在自然界都有其特殊的位置且具有

不可替代性。

（1）指导学生正向思维，先写出人类生活所依赖的动植物名称，然后再写出与这些动植物生存

息息相关的生物，使之构成一个庞大的网，网上

的生物由于种种关系而相互联系，让学生明白自然界的生物其实是相互影响、相互依存的，如

果其中一个生物失去了它的栖息地或者不再找到它常吃的食物，就会灭绝掉，整个生物网就会破碎，

而修补是一件很困难甚至是不可能的事情。

（2）指导学生反向思维，如果自然界一种生物灭绝，则以这种生物为食的生物和这种生物所食

的生物的生存就会受到影响，进而影响到与它们相联系的其它生物，最终整个生物网会遭到破坏，

受损害的还是人类自己。

（3）小结：概况生物多样性对整个生物圈的重要意义。

三）生物多样性面临的危机

教师指出：专家估计，我们现在令物种灭绝的速度是动物自然灭绝速度的50～100倍，有些物

种灭绝的速度更快，大约是自然灭绝速度的1000～10000倍。世界上的生物物种正以每天几十种的

速度消失，越来越多的物种正成为濒危物种。

深刻理解生物多样性目前所面临的危机以及对人类可能造成的影响，产生危机感。

案例分析：生物多样性衰减的原因

带领学生阅读书上的资料，并补充加拿大一枝黄花近几年来在我市蔓延、防治的情况，引导学

生关注人类活动对生物多样性造成的危害，重点分析危害产生的原因及后果，最后归纳导致生物多

样性的原因。

四）保护生物多样性

组织学生将课前查找的资料向全班同学展示，进行表达与交流，全面了解为保护生物多样性人

们所做的努力和采取的措施，了解各项措施的优点。

五）从我做起，保护生物多样性

引导学生完成书上的讨论题，帮助他们了解家乡特有的动植物，政府采取的保护措施等，激发

学生爱自然、爱家乡的感情，引导学生关注生物多样性保护问题，和他们一起分析如何做。

六）我国的自然保护区

引导学生关注各保护区可以起到有效的保护作用的原因。

三、拓展——5月22日——世界生物多样性日。

教师向学生介绍世界生物多样性日的由来、历年的主题，引导学生理解这一活动的意义以及历

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年想要表达的含义

（三）课堂小结

1.生物多样性三个组成之间的关系:

2.生物多样性面临危机

物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从面使遗传多样

性也面临危机。

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