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幼教视唱练耳教案模板（多篇）

教学内容：

1.视唱：C自然大调2～3度音程练习2.练耳：单音、音程听记。

教学目标：

1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。2.了解C

大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。3.具备基本的节奏

感4.具有良好的二声部合唱能力。5.掌握5度以内的单音听记，

以及旋律音程的听记。6.掌握基本节奏的听记能力，以及音程的

性质的分辨能力。教学重点：

大调音阶视唱。2.音程的听记。教学方法：

感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：

一．介绍本学期的教学计划。

二．做几个小测验，检测一下学生的程度。1.弹一组单音

让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1.

2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为

主）例2.

3.让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。

例3.

三．开始授课，内容：

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。

要求气息连贯、音色统一。4.抽查学生的C大调音阶。

5.大家齐唱“二度音程”。（《视唱练耳》教材第14面），并点个别

学生模唱二度音程。

6.唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后

大家齐唱。

7.大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。8.让大家

将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例教师分别弹大小两

组音程让学生熟悉大小音程的音响。10.给根音、冠音和音程性

质让学生构唱。13.听记节奏。

14.将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱

再合。

五．布置作业：

1.复习本次课的所有内容，下次抽查。2.练习C大调单音音程性

质的听辩。

3.每人分别编写2/

4、3/

4、4/4的节奏各2条。6.背唱标准音。六.小结

回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。

第2篇：视唱练耳

一、课程性质与目的

视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有

学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。

二、教学原则与方法

（一）教学原则

教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从

音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音

乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通

过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。

（二）教学方式与考核

本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，

复习1周，考试1周。

三、教学内容与进度

第一学年

第1周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范

畴

1、音乐传统教育中的听觉训练范畴

2、传统音乐作品中的听觉训练范畴

3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴

4、音乐听觉训练的最终目的--实用

第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐

第2——4周第二讲关于音程在作品中的特性

1、二度旋律音程

2、节奏

3、旋律

4、调式

第二讲掌握要点：二度音程与作品

第5——6周第三讲关于音程在作品中的特性

1、三度旋律音程

2、节奏

3、旋律

4、调式

第三讲掌握要点：三度音程与作品。

第7——8周第四讲关于音程在作品中的特性

1、四度旋律音程

2、节奏

3、弦律

4、调式

第四讲掌握要点：四度音程与作品

第9——10周第五讲关于音程在作品中的特性

1、五度旋律音程

2、节奏

3、旋律

4、调式

第五讲掌握要点：五度音程与作品

第11——12周第六讲关于音程在作品中的特性

1、

六、度旋律音程

2、节奏

3、旋律

4、调式

第六讲掌握要点：

六、度音程与作品

第13——14周第六讲关于音程在作品中的特性

1、七度旋律音程

2、节奏

3、旋律

4、调式

第六讲掌握要点：七度音程与作品

第15周期末复习

第