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大班数学教案及教学反思《看图编应用题》_大班数学教案找规律

活动目标：

了解自编应用题必需有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。体验创编过程的胜利与欢乐，提高语言表达力量。

活动预备：ppT

活动过程：

1.师：（出示ppT）我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小朋友来说一下。

2.现在，谁能依据7可以分成1合6来列算式，提示一下，这个分合式可以列出4个算式哦！

1+6=7,6+1=7:；7-1=6,7-6=1。

小结：对于加法来说，小的+小的=大的；对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。

（出示其次张ppT），请小朋友来看一下，你看到了什么？

Eg：草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶？

你还能说出其他的应用题吗？（提示，加法两个，减法两个。）、

经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。

Eg：草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子？列算式，5+2=7

（依据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题）

（出示ppt3）刚刚小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。

活动延长：

（ppt4）来看图，谁能依据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。

（依据：树上树下；鸟的大小；尾巴的方向）

大班数学活动教案《自编口述应用题》

【活动目标】

1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

3、进展幼儿口语表达力量。

【活动预备】

算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片（7只鸭子）、每人一套数字卡片。

【活动过程】

一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，（出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我，你的汽车几点开？教师告知你我的汽车5点开。）

现在请小朋友看图片，要求通过观看思索，能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。

幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？

幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？

幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？

教师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组竞赛，有的集体答复。

2、宣布新课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，（）你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。

二、授新课。

1、创设情景编题。

教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿认真观看，看教师在做什么？

（教师表演：先发给一个小朋友2朵花，又发给一个小朋友3朵花）教师问：教师在做什么？

接着，教师用发小红花给小朋友这件事，用2和3这两个数示范编一道加法应用题：教师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花？（幼儿列算式）

2、讲解编题方法。

教师通过反复提问教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最终还提出了一个什么问题？向幼儿讲清编加法应用题的根本方法和步骤。

三、稳固练习。

1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。

启发幼儿思索：教师刚刚编的这道题里有没有讲完整？（还要提一个问题）这个问题该怎样提？请小朋友将这道题完整讲一遍，将算式写在黑板上。

2、看图编题的练习。

出示图片（图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同）请幼儿依据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。

3、你编我摆。

两人一组，一人编题，一人摆算式。

四、组织嬉戏传球编应用题。

幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用自己平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，嬉戏反复进展。

五、总结评价。

师：今日我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要说一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。

大班数学活动教案评析《自编加法应用题》

活动目标：

1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

3、进展幼儿口语表达力量。

活动预备：算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片(7只鸭子)、每人一套数字卡片。

活动过程：

一、1、嬉戏阳光快车、师生一问一答的形式复习10以内的加减法，(出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告知我，你的汽车几点开?教师告知你我的汽车5点开。)

现在请小朋友看图片，要求通过观看思索，能把每道加法