2024小学视导自查报告 .pdfVIP

2024小学视导自查报告

2024小学视导自查报告1

视导时间：

12月1日—12月2日。

视导内容：

教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。

这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进

行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式

展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研

的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给

老师们提出了建议和意见。

（一）亮点工作

1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，

特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发

展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。

2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统

一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目

标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向

课堂40分钟要质量。

3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别

是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而

认真的搞好教学工作。

4、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄

河文化”特色学校的创建工作等。

（二）主要问题

1、教师的专业化方面。

（1）部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本

技能的.重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。

（2）教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问

题和对问题的分析。

2、对学科均衡发展的认识不到位。

（1）科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握。

（2）学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制。

（三）几点建议

1、期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展。

2、配备能够胜任学科教学及发展需要，建立具备专业发展可持续的专（兼）职学科教

师队伍。

3、加大财力投入：保障学科实施的基本耗材的提供，使学科课程的活动能够实施。

2024小学视导自查报告2

一、视导概述

这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进

行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式

展开，对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研

的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给

老师们提出了建议和意见。

二、亮点工作

1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，

特别是在教学评价方面，不再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方位发

展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主动发展的状态良好。

2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统

一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目

标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向

课堂__分钟要质量。

3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别

是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而

认真的搞好教学工作。

4、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄

河文化”特色学校的创建工作等。

三、主要问题

（1）教师的专业化方面。

1、部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技

能的.重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。

2、教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题

和对问题的分析。

（2）对学科均衡发展的认识不到位。