统编版语文七年级上册 22 皇帝的新装 学案3.docx

皇帝的新装学案

学习目标

1.学习速读课文，在短时间内迅速浏览课文，了解主要内容。

2.展开联想和想象，把握作者思路，分析人物形象，理解作品主题。

3．运用想象的艺术特点以及体会童话运用夸张达到讽刺效果的写法，理解作品的社会意义，从中得到人生的启示。

学习过程

第一课时

【检查预习】

1.文学常识填空。

安徒生，生于鞋匠家庭，丹麦（国籍）作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

2.给加点字注音

笨蛋（bèn）滑稽(jī)圈定（quān）爵士（jué）头衔(xián)袍子（páo）钦差(qīn)

赏赐（cì）炫耀（xuàn）称职（chèn）愚蠢（chǔn）现款（kuǎn）御聘(yùpìn)

妥当（tuǒ）呈报（chénɡ）陛下（bì）勋章（xūn）骇人听闻(hài)随声附和(hè)

3.解释词语

称职：能够胜任所担当的职务。

愚蠢：头脑迟钝、不灵活。

妥当：稳妥适当。

不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。

骇人听闻：使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。

随声附和：别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。

【课堂活动】

活动一：整体感知，梳理情节

1．速读课文，看谁能填对老师出的题目。每空只能用一个字。

情节线索：()新装——()新装——()新装——()新装——()新装。

答案：爱做看穿揭

2.这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。

答案：皇帝受骗→骗子行骗→大臣助骗→百姓传骗→小孩揭骗

活动二：理解内容，把握主旨

1.快速浏览全文，思考下列问题。

（1）在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？

答案：①“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。

②骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理,因而骗术步步行通。

（2）在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它,这是为什么？

答案：因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”,大臣们怕人说自己不称职,老百姓怕人说自己愚蠢,皇帝既怕被人说不称职,又怕被人说愚蠢,所以都不敢说真话了。

（3）后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写,你是怎样理解的？

答案：“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场,则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去,则是为了维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。

（4）为什么老百姓刚开始不敢说真话,后来却又敢说真话了？

答案：老百姓开始都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！”好像他们都看见了皇帝穿着的“新衣”。大人们说的都是假话。一个小孩子最后叫了出来：“可是他什么衣服也没有穿呀！”说的是实话。老百姓们私下里低声地把这孩子的话传播开来,最后都说“他实在没有穿什么衣服呀”,也都说了实话。

老百姓胆小怕事,他们怕触犯皇帝,又怕受人讥笑,因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑远不像官员那么严重,比大臣们要少点私心。没有官可丢,没有职可罢,因而能把真话传播开来。

（5）这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相的？

答案：在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真,从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

2.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？

答案：讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

【课堂达标】

1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）

A.附和（hè） 滑稽（jì）钦差（qīn）

B.赏赐（sì）头衔（xián）爵士（jué）

C.炫耀（yào）愚蠢(chǔn)妥当（tuǒ）

D.勋章（xūn）更衣（ɡēnɡ）称职（chèng）

答案：CA项“稽”应读jī；B项“赐”应读cì；D项“称”应读chèn。

2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十