大班数学公开课教案《10的分解与组成》.docxVIP

大班数学公开课教案《10的分解与组成》_画画公开课大班教案

活动目标：

1、依据不同的画面进展叙述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、引导小朋友积极探究数学活动。

活动预备：

1、教具：课件、1---10的数字卡。

2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。

活动过程：

一、复习数字10

1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个)

2、教师：数字10怎么写?

3、请孩子说一说，写一写。

二、学习10的组成(标题)

1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。

2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己动手操作。

3、请孩子想一想，说一说自己的分法。

4、(演示课件)教师依据交换规律和左边多1，(教案出自：.教案网)右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书)

5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。

三、情境感知--看图学习加法应用题

1、出示苹果图。

看看这幅图，依据这幅图编出一道加法应用题出来?

2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?)

3、小朋友口述图意并说出算式，教师记录。

4+6=10(个)

四、做嬉戏找朋友

1、教师供应每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。

2、教师：音乐开头，当唱到找到一个好朋友时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。

3、嬉戏开头，可以让孩子互换数字卡反复嬉戏。

五、请孩子结合儿童用书练习。

大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》

一、活动目标

1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点

感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四、活动预备

教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。

五、活动过程

复习5的分解组合、

对对碰

教师：我说五、

幼儿：我对五、

教师：5可以分成1和几?

幼儿：5可以分成1和4。

【......】

教师：5可以分成4和几?

幼儿：5可以分成4和1。

(一)、开头局部

1、导入：

师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

很多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告知小动物们要预备过冬)

师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。

师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示6的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，(教案出自：)不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

(二)、根本局部

1、请幼儿帮忙小熊猫来分房子。

(1)幼儿观看小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。

3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展6的分解组成。

(1)教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

(2)幼儿观看6的分解式，初步把握有序的进展6的分解组成，(教案出自：)了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

6

/\

(1)(5)1+5=6

(2)(4)2+4=6

(3)(3)3+3=6

(4)(2)4+2=6

(5)(1)5+1=6

(3)请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。