小学生快速认识生字的方法.pdfVIP

小学生快速认识生字的方法

学习生字，是小学生的主要学习内容，快速认识生字是小学生的

一大难题，很多小学生不知道要怎么去记生字。游戏识字法是一种有

效的方法，下面由店铺给你带来关于小学生快速认识生字的方法，希

望对你有帮助!

方法一、笼统识字法

1.实物识记

实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，

从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一

个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，

从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手”

字，可以让学生伸伸手，拍拍手;看法鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在

哪里等。一年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另

一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种

方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在

冰箱上，这也是实物识字方法。

2.出示简笔画

教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学习兴味，还

可以使他们记忆深入。如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出

房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既了解了“屋檐”一词，

也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是

一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停止识记。

3.编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、

请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水

清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都

有好意境。”

方法二、兴趣识字法

1.游戏识字法

爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩

中学。在教学形声字时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给

学生，请一个学生举着手里的偏旁先站到讲台下去。如“女字旁”站

下去问：“谁来和我做冤家?”下面就有好几个学生下去和他站在一同，

如“乃”“古…马”“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字

在一同是‘妹’，‘姐妹’的‘妹’”。教学形近字、区分形近字都

可以用这种方法。

2.讲故事法

讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”

字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，

他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。“闻”字可以编成这样的小

故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。

3.举措演示法

教员做个举措，也可以协助学生记字。如学习“闪”字，教员站

在教室里，然后很快走出去，这就是“闪”字。学习“看”字，让学

生把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央;学习“跑”字，

可让学生扮演一下跑的举措，学生就会明白跑是用脚的，所以是“足”

字旁，这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字义，学生学得很积

极。

4.给字宝宝治病识字法

教员故意把一些易错、易混的字写出来，让学生指出缺点。如

“暖暖的阳光”写成“暖暖的阳光”，把“漂”字的左边写成要，把

“游玩”写成“玩要”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成

“问提”等让学生识别，或许把学生经常写错的字搜集起来，让其他

学生纠正。

方法三、类比识字法

1.变偏旁识字

把学生熟习的字改换个偏旁，变成新字，让学生识记。如“是”

字的**子头变成“宀”就是“定”;学了“池”字，可以把“氵”换成

“亻”，变成“他”：“优”字的“亻”换成“忄”，变成“忧”字

等。

2.熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一局部或增加一局部变成一个新字，

协助学生记忆。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是

“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。

3.偏旁归类识字

这种方法可以协助学生找到识字规律，运用规律识字。学生学过

局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁，

大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字提、

抬、打等，“犭”代表与植物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这

样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些

字的读音和含义，这样学生有了认字的积极性，有些字即使没学过也

能大约了解字义和读音。

方法四、联想记忆识字法

1.滚雪球识字法

滚雪球识字法是增强字、词、句联络的好方法。教员可以用这种

方式将字组成词语，词语形成句子协助