三年级语文上册 第三单元 语文园地说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第三单元语文园地说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《语文园地》的学习，巩固和拓展第三单元所学知识，帮助学生更好地理解和运用词语，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。结合三年级学生的认知特点，以生动有趣的方式，引导学生主动参与，激发学生学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。教学内容与新人教版三年级语文上册第三单元紧密结合，注重知识性与趣味性的结合，切实提高学生的学习效果。

二、核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过本单元的学习，使学生能够准确理解和运用词语，提高阅读理解力。发展思维发展与提升，鼓励学生在阅读中提出问题、解决问题，培养独立思考习惯。增进文化传承与理解，通过文本学习，增强对中华文化的认同和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握本单元生字词的正确读音和书写，理解词语在句子中的运用。

难点：词语的准确运用，以及在具体语境中的理解。

解决办法：

1.对于生字词，通过多媒体展示生字词的图片和读音，帮助学生形象记忆。

2.设计词语卡片游戏，让学生在游戏中复习生字词，提高记忆效率。

3.通过课文阅读，让学生在具体语境中发现和体会词语的用法，教师适时点拨。

4.创设生活情境，让学生在实际对话中运用所学词语，增强实践能力。

5.针对难点，开展小组讨论，引导学生通过合作交流，共同解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：新人教版三年级语文上册。

2.辅助材料：课文相关图片、生字词卡片、多媒体教学视频。

3.教室布置：准备词语游戏教具，设置小组讨论区。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个与课文相关的趣味故事引入，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的生字词，检查学生对旧知识的掌握。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的生字词，解释词语的含义和用法。

-举例说明：通过课文中的例句，展示生字词在实际语境中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究生字词在不同语境中的变化和搭配。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置学生完成生字词卡片制作，并用卡片进行词语接龙游戏。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调生字词的正确读音和书写。

-回顾学生的讨论成果，肯定学生的努力和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生抄写生字词，并用这些词语造句。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师讲述一个与课文相关的趣味故事，引导学生进入学习状态。

-提问学生对上一课生字词的记忆，检查学生的掌握情况。

2.新课呈现

-教师详细讲解本节课的生字词，包括读音、笔画和词义。

-通过课文中的例句，展示生字词在实际语境中的应用。

-学生分小组，讨论生字词在不同语境中的用法，教师引导并解答疑问。

3.巩固练习

-学生动手制作生字词卡片，进行词语接龙游戏，加深对词语的记忆。

-教师在学生活动中进行指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确读音和书写。

-回顾学生的讨论成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生抄写生字词，并用这些词语造句。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业的提交方式。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《成语故事》、《中国古代寓言故事》等，这些书籍中包含了许多与课文相关的成语和寓言，有助于学生更好地理解课文内容和文化背景。

2.拓展视频资源：播放《中国汉字听写大会》等相关视频，让学生在观看中学习汉字的正确书写和词语的正确使用。

3.拓展实践活动：组织学生参与成语接龙、词语猜谜等游戏，通过游戏提高学生对词语的理解和记忆。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读《成语故事》等书籍，了解成语背后的历史故事和文化内涵，增强文化自信。

2.安排学生在家里观看《中国汉字听写大会》等视频，学习优秀选手的书写技巧和词语运用，提高自己的语言表达能力。

3.在班级内定期举办成语接龙、词语猜谜等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

4.建议学生收集日常生活中遇到的成语和词语，记录在专门的笔记本上，定期复习，加深记忆。

5.鼓励学生参与社区或学校的汉字书写比赛，提升书写水平，同时增强竞争意识和团队协作能力。

6.引导学生关注中国传统节日和习俗，了解节日背后的文化故事，如春节的成语故事、端午节的诗词等，将语文学习与传统文化相结合。

7.推荐学生阅读《中国古