三年级语文下册第八单元27漏教学反思素材新人教版.docVIP

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《漏》教学反思

《漏》是一篇中国民间故事。因为这个漏，竟然把一只猛烈而又吃人不挤眼的百兽之王老虎吓得如此的凄惨。着实令人感叹有些语言应用方面的误打误撞还能够幸免一场大灾，这是语言的魅力所在，就因为一个漏字，便使整篇文章奇处环生，它在整篇故事的表述当中只占了微小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉，实在不简洁！

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．整堂课我激发学生的学习爱好，调动学生主动参加的专心性。整体感知课文资料。调动学习的专心性，进行思维、表达潜力的训练。培育学生自己提出问题、自己解决问题的潜力。抓住描述人物语言的重点词句体会人物形象。探讨、沟通学习所得。

2.彻底扬弃了情节分析。剩余的情节分析已被公认为现代教法所不取，但是如何从语言文字角度去教课文，却颇为麻烦。我以学生的认知特点为纲，自主感悟人物语言为目，正确估计学生由简洁到困难，由易到难的感受知依次，用一个发散式的探究提问，涵盖全文，组织起科学的教学程序，潇洒地走了一回，简洁地突破了感悟语中有话的难点，然后顺势拓展。这样便从课文中跳出来，站在语文的广度、高度上来把握教学策略，真正把语文课上成语文课。

3.充分强化了主体意识。整个教学过程，不管是初读感知，还是深读探究，以及课外延长时的编（剧本）、争（演员）、演（排练演出）、写（作文）。我都从学生学习的自主性民主性上去思索调动的手段、策略，为学生的各种活动带给施展才智的空间，又为特性差异设计了敏捷的可选取性的表现机会。让不同层次学生有较为宽松自由发展的舞台。因此学生主体是主动投入学习活动之中，学习爱好越来越浓，使每一个学生在学课文的过程中真正学语文，在学语文的愉悦中体验心理之满意与自信之快感。

二、胜利之处

在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：在课堂教学一起先做到了整体感知，引导学生进入学习情境环节简练明快。课堂伊始，以学生畅谈志向导入教学，激发爱好。之后让学生汇报预习状况，了解课文主要资料、写作思路。进而抓住联系，明白老虎和贼是如何被漏吓跑的？从整体上初步感知课文资料，使学生能很快进入学习情境。

三、不足之处

时间支配的不够恰当，在确定探讨主题中占用的时间较长，以至于后面的时间较紧，缺少了对重要的句子，以指导感情朗读来深化学生对课文的理解。另外，学生的预习不志向，对课文的阅读不够。

四、改进措施

假如我再重新上这节课的话，我会这样做：首先导入新课，激发学生的读书爱好。接着抓住情节自读课文，遇到不相识的字和不理解的词先圈画出来，说一说主要讲了什么事？然后品尝细微环节，抓住重点段落品读，分析主要人物的性格特点。最终举荐总结，激励学生阅读。