吉林省磐石市三棚中学八年级体育《行进间双手胸前传接球》说课稿 新人教版.docxVIP

吉林省磐石市三棚中学八年级体育《行进间双手胸前传接球》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为新人教版八年级体育教材中的《行进间双手胸前传接球》。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.行进间双手胸前传球的动作要领及技巧；

2.行进间双手胸前接球的动作要领及技巧；

3.行进间双手胸前传接球的练习方法；

4.行进间双手胸前传接球在篮球比赛中的应用。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过行进间双手胸前传接球的技术训练，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作练习，提升学生的合作意识与责任感。

3.发展学生的健康行为，通过规范的传接球动作学习，培养学生正确的运动习惯，预防运动损伤。

教学难点与重点

1.教学重点

-行进间双手胸前传球的准确性：本节课的核心内容之一是学生能够准确地完成行进间双手胸前传球，这包括正确的站位、传球时的手臂角度、力量控制等。教师需要通过示范、讲解和反复练习，强调传球时的手腕灵活性和用力均匀性，确保学生能够掌握传球的基本技巧。

-行进间双手胸前接球的稳定性：另一个重点是在行进间接球时保持稳定，这要求学生在接球时手眼协调、及时调整接球位置，并能够在动态中保持球的控制。教师应通过分解动作和逐步增加难度的练习，帮助学生掌握接球时的正确姿势和反应速度。

2.教学难点

-动作连贯性与协调性：学生在学习行进间双手胸前传接球时，往往难以将传球和接球的动作连贯起来，导致动作不协调。教师需要通过分步教学，先让学生练习传球，再练习接球，最后将两者结合起来，逐步提高学生的动作连贯性和协调性。

-力量与速度的控制：学生在传接球过程中，往往难以掌握适当的力量和速度，导致传球过高或过低，接球时反应不及时。教师可以通过设置不同距离的传接球练习，让学生在练习中逐渐掌握力量和速度的控制，同时强调传球时的腕力使用和接球时的预判能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球、篮球场地、体育器材（如标志盘、障碍物等）

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图片

-教学手段：小组合作学习、示范教学、游戏化教学、即时反馈与纠正

教学过程设计

【总时长：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段篮球比赛视频，展示专业运动员行进间双手胸前传接球的精彩瞬间，以此吸引学生的注意力。

-提问：“大家在视频中看到了什么技术动作？这个动作在篮球比赛中有什么重要作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习行进间双手胸前传接球的技术。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范行进间双手胸前传球的正确动作，并分解动作要领：

-站位：与接球者保持适当距离，面对面站立。

-传球：双手持球于胸前，手腕用力，手臂自然摆动。

-力量控制：根据接球者的位置和距离调整传球力量。

-教师示范行进间双手胸前接球的正确动作，并分解动作要领：

-眼神交流：观察接球者的位置和动作。

-接球：双手张开，手指向上，手腕放松，准备接球。

-稳定性：接球后及时调整，保持球的控制。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为两人一组，进行行进间双手胸前传接球的练习。

-第一轮：固定距离传接球，教师观察并纠正动作。

-第二轮：逐渐增加传接球距离，教师指导学生控制传球力量和速度。

-练习中，教师巡回指导，对学生的动作进行即时反馈和纠正。

4.情境互动环节（10分钟）

-教师设置一个篮球比赛情境，学生分为两队，进行行进间双手胸前传接球的比赛。

-比赛中，教师观察学生的传接球动作，指导学生如何在实战中运用所学技术。

-比赛结束后，教师组织学生进行讨论：“在比赛中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

5.课堂小结与提问（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调行进间双手胸前传接球的技术要领。

-提问：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有了提高？还有哪些方面需要继续努力？”

-学生回答后，教师给予鼓励和指导。

6.课堂结束（5分钟）

-教师布置课后练习任务，要求学生课后进行行进间双手胸前传接球的练习。

-教师提醒学生注意运动安全，结束本节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：搜集篮球教学视频，特别是专业运动员的行进间双手胸前传接球教学视频，让学生通过观察和模仿，加深对技术动作的理解。

-文字资源：提供篮球技术分析的书籍或文章，让学生了解行进间双手胸前传接球在篮球比赛中的战术意义和运用技巧。

-实战案例：收集篮球比赛中运