四川省宜宾市南溪二中高一体育《三级跳远》说课稿.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高一体育《三级跳远》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《三级跳远》是高中体育教材中的重要内容，旨在通过系统的训练，让学生掌握三级跳远的技巧，提高运动能力，增强身体素质。本节课的教学内容与我国高中体育课程标准紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生的运动兴趣和运动习惯。三级跳远运动具有挑战性和趣味性，能有效锻炼学生的速度、力量、协调性和灵活性。通过本节课的学习，学生将能够了解三级跳远的基本技术要领，提高运动技能。

核心素养目标

1.运动能力：掌握三级跳远的基本技术和动作要领，提高运动表现和运动能力。

2.健康行为：培养积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：在练习中培养团队合作精神，学会遵守规则，尊重他人，展现良好的竞技态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跳跃技巧，如立定跳远和跳远，对跳跃类运动有一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新颖的运动项目通常表现出较高的兴趣，具备一定的模仿能力和实践能力。在体育活动中，学生倾向于通过实践和团队合作来学习，喜欢竞争和挑战性的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习三级跳远时可能会遇到以下困难和挑战：技术动作的复杂性和协调性要求较高，需要反复练习才能掌握；跳跃中的节奏感和时机把握较难掌握；安全意识需要加强，以避免运动损伤。

教学资源准备

1.教材：提前发放《高中体育》教材中关于三级跳远的相关章节，确保每位学生都能复习和预习。

2.辅助材料：准备三级跳远技术视频、动作分解图以及相关运动员的比赛视频，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备沙坑、三级跳远板、测量工具等，确保教学过程中的实践操作需求。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、实践操作区，以便学生能够清晰地观看演示并安全地进行实践练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括三级跳远技术要领的文字说明和视频演示，要求学生预习并掌握基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“三级跳远的三个阶段分别是什么？每个阶段的关键技术是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问的方式，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读资料，理解三级跳远的动作要领。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高自我探究能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放优秀运动员的三级跳远比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三级跳远的技术分解，包括助跑、踏跳、腾空、落地等环节。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行三级跳远尝试，其他组员观察并提供反馈。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，互相观察和反馈。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解三级跳远的技术要点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与三级跳远相关的作业，如撰写技术分析报告。

-提供拓展资源：提供相关运动员的技术分析视频，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解三级跳远的技巧。

-反思总结：学生对自己的练习和学习过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生掌握三级跳远的技术要领，并通过实践练习来提高运动技能。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握三级跳远的技巧。

知识点梳理

1.三级跳远的基本概念

三级跳远是由助跑、踏跳、腾空、落地四个阶段组成的田径跳跃项目。它要求运动员在连续三次跳跃中将速度、力量和技巧完美结合，以达到最远的跳跃距离。

2.三级跳远的技术要领

-助跑：助跑是三级跳远的基础，要求运动员保持稳定的速度和节奏