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一双手

学习目标：

1、体会林业工人对造林事业无比宠爱的思想感情。

2、学习抓住特征，多角度地细致精确地描写一双手，从而表现了仆人公崇高的精神境界。

学习重点：学习抓住特征表现人物方法

教具使用：黑板，直尺

课时支配：一课时

一、导入新课：世间有很多双手。手是勤劳的，在田野中若隐若现的农夫，每天都用着一双手在田地里劳动，不怕吃苦为人们做奉献，农夫的手是一双悄悄奉献的手；手是灵敏的，艺术家能制作出完善无瑕的工艺品，为我们的生活添加一道道彩色的光辉。今日，我们也来看一双手，同学们知道是谁的手吗？〔林业工人张迎善的手〕〔板书：张迎善〕

二、整体感知：

1、在学习本单元《绿》这篇课文时，我们学会了用一些圈点符号赏析课文，还记得有哪些符号吗？〔书：p.216〕

2、老师范读课文，请同学用“﹋﹋”划出描写张迎善手的语句，并依据找出的语句，用一个词语填写“张迎善有一双的手”这句话。〔板书〕

3、组织同学协商?〔侧重如何多角度地写这双手：感官，修辞，列数字〕

〔1〕那简直是半截老松木。〔比方，视觉〕

〔2〕皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。〔视觉〕

〔3〕掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。〔触觉〕

〔4〕手指特殊粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。〔比方，视觉〕

〔5〕左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。〔视觉〕

〔6〕长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。〔列数字，夸张〕

〔7〕我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。(触觉，视觉)

4、手的特征：大、粗、硬、老、干、厚、色深……

5、刚刚同学们已经感受到张迎善同志的手很大，请同学们用直尺量自己的手，并记录下尺寸，和张迎善的手比比看。思索：为什么他的手会这么大？〔让同学体会手与劳动的关系〕

三、体会人物精神

1、从刚刚的协商?中我们看到，张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬，在外形上根本谈不上美，从某种程度上还可以说是很“丑”的。接下来请同学们试结合文章语句，说说造成张迎善这双手很“丑”特征的缘由是什么？用“——”在课文中划出相关语句，再思索一下，具体描写张迎善的这双手，其目的想要塑造一个什么样的人？

〔1〕栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗跟得用手送进土里。栽一颗苗，手得往土里插三四次。

〔赏析：这些话主要是回答为什么“手指各个关节都缠着线”这一问题。话虽然不多，且很朴实，却又很感人。这些话不见包含了丰富的植树阅历，更表现了张迎善对树苗深厚的感情。“苗苗”“送进”，在张迎善的眼里，一棵树苗简直就是一个婴儿，必需百般呵护，细心照料。言为心声，从张迎善的话语中，我们看到了一个造林工人无比宠爱造林事业的热诚之心。〕

〔2〕这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。

〔赏析：依据通常的理解，铁是坚硬耐磨的，人的血肉之躯是不好和钢铁相比的。但在这句话中，用“铁铸”与“肉长”比较，用“铁铸”衬托人“肉长的”，说明血肉赛过钢铁，这就极为充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚忍不拔的精神。“亏得”一词，含有庆幸、赞美之情，表现了由衷的赞美。〕共3页，当前第1页123