开题报告：大学生心理危机预防及干预的家校协同模式研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《大学生心理危机预防及干预的家校协同模式研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大学生心理危机预防及干预的家校协同模式研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着社会经济的快速发展，大学生面临着日益激烈的学习、就业和生活压力，心理问题逐渐凸显。心理危机作为一种严重的心理障碍，对大学生的身心健康和学业发展产生严重影响。近年来，大学生心理危机事件频发，给家庭、学校和社会带来了巨大的负面影响。因此，开展大学生心理危机预防及干预的研究，具有重要的现实意义。

家校协同模式作为一种有效的教育管理模式，能够充分发挥家庭和学校在学生教育中的互补作用，提高教育质量和效果。本研究旨在探索大学生心理危机预防及干预的家校协同模式，为我国高校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对大学生心理危机预防及干预的研究主要集中在心理危机识别、干预措施、心理辅导等方面。近年来，随着心理健康教育的重视，家校协同模式在大学生心理危机预防及干预中的应用逐渐受到关注。

国外研究现状：国外学者对大学生心理危机预防及干预的研究较为成熟，主要集中在心理危机预警、心理干预策略、心理辅导体系等方面。家校协同模式在国外高校心理健康教育中已得到广泛应用，并取得了显著成效。

发展趋势：随着心理健康教育的深入发展，大学生心理危机预防及干预的家校协同模式将更加注重心理危机的早期识别和干预，强化家庭和学校的合作与沟通，提高心理危机干预的针对性和有效性。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本课题的研究，旨在构建一套科学、有效的大学生心理危机预防及干预的家校协同模式，提高大学生心理健康水平，降低心理危机事件的发生率。

研究内容：

（1）大学生心理危机现状调查与分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解大学生心理危机的现状、成因及发展趋势。

（2）家校协同模式构建：结合国内外研究成果，构建大学生心理危机预防及干预的家校协同模式，明确家庭和学校在心理危机预防及干预中的职责和分工。

（3）家校协同模式实施与效果评估：在高校中开展家校协同模式试点，对实施效果进行评估，总结经验，提出改进建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

研究路径：

（1）文献研究：收集国内外关于大学生心理危机预防及干预、家校协同模式等方面的研究成果，为本研究提供理论依据。

（2）现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解大学生心理危机的现状、成因及发展趋势。

（3）模式构建：结合国内外研究成果，构建大学生心理危机预防及干预的家校协同模式。

（4）试点实施：在高校中开展家校协同模式试点，对实施效果进行评估，总结经验，提出改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一套科学、有效的大学生心理危机预防及干预的家校协同模式。

（2）提高大学生心理健康水平，降低心理危机事件的发生率。

（3）为我国高校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。

成果形式：

（1）研究报告：撰写研究报告，总结研究过程、成果及经验。

（2）学术论文：发表相关学术论文，提升研究成果的学术影响力。

（3）实践指南：编写大学生心理危机预防及干预的家校协同模式实践指南，为高校心理健康教育提供操作指南。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年1月-3月：完成课题申报、文献研究及现状调查。

（2）2023年4月-6月：构建大学生心理危机预防及干预的家校协同模式。

（3）2023年7月-2024年6月：在高校中开展家校协同模式试点，对实施效果进行评估。

（4）2024年7月-2025年12月：总结研究经验，撰写研究报告、学术论文及实践指南。

人员分工：

（1）张三：负责课题整体规划、进度安排及成果总结。

（2）李四：负责文献研究、现状调查及模式构建。

（3）王五：负责试点实施、效果评估及经验总结。

（4）赵六：负责研究报告、学术论文及实践指南的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献研究及现状调查：5000元。

（2）模式构建及试点实施：10000元。

（3）研究报告、学术论文及实践指南撰写：5000元。

（4）其他费用：5000元。

设备需求：

（1）计算机：用于文献检索、数据分析和报告撰写。

（2）打印机：用于打印研究报告、