开题报告：“冷门绝学”基础学科的人才培养体系研究 (2).docxVIP

国家社科基金教育学重大项目开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《“冷门绝学”基础学科的人才培养体系研究》

课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“冷门绝学”基础学科的人才培养体系研究

课题来源：自拟

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年10月

二、课题研究背景与意义

在当今社会，随着科技的发展和社会的进步，一些基础学科逐渐被边缘化，被称为“冷门绝学”。这些学科包括哲学、历史、文学、艺术等，它们在培养人才、传承文化、推动社会进步方面发挥着重要作用。然而，由于种种原因，这些学科在人才培养方面存在一定的问题，如学科地位不高、学生兴趣不浓、教学方法单一等。因此，本研究旨在探索“冷门绝学”基础学科的人才培养体系，以提高这些学科的人才培养质量，促进学科的发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外对于“冷门绝学”基础学科的人才培养研究尚处于起步阶段。国内的研究主要集中在以下几个方面：

学科地位与价值的研究：学者们认为，“冷门绝学”基础学科在培养人才、传承文化、推动社会进步方面具有不可替代的作用，应该得到更多的重视和支持。

学生兴趣与需求的研究：研究表明，学生对于“冷门绝学”基础学科的兴趣不高，主要原因是学科内容枯燥、教学方法单一、就业前景不明朗等。

教学方法与模式的研究：一些学者提出了创新的教学方法与模式，如案例教学、项目教学、跨学科教学等，以提高学生的学习兴趣和培养能力。

在国际上，一些发达国家对于“冷门绝学”基础学科的人才培养也给予了关注。他们通过改革教育体制、加强学科建设、提高教师待遇等措施，促进了这些学科的发展。同时，一些国际组织也通过开展合作研究、举办学术会议等方式，推动了“冷门绝学”基础学科的人才培养。

未来，随着社会对人才需求的多样化，以及文化传承的重要性日益凸显，“冷门绝学”基础学科的人才培养将面临更多的发展机遇。同时，也需要面对更多的挑战，如学科地位的提升、学生兴趣的培养、教学方法的创新等。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

（1）分析“冷门绝学”基础学科的人才培养现状，找出存在的问题。

（2）探索适合“冷门绝学”基础学科的人才培养体系，包括课程设置、教学方法、评价体系等。

（3）提出提高“冷门绝学”基础学科人才培养质量的对策和建议。

研究内容：

（1）对“冷门绝学”基础学科的人才培养现状进行调查和分析，包括学科地位、学生兴趣、教学方法等方面。

（2）对国内外“冷门绝学”基础学科的人才培养体系进行比较研究，找出差异和特点。

（3）提出适合“冷门绝学”基础学科的人才培养体系，包括课程设置、教学方法、评价体系等。

（4）对提出的培养体系进行实证研究，验证其可行性和有效性。

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“冷门绝学”基础学科的人才培养现状、研究进展和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师、用人单位等对“冷门绝学”基础学科的人才培养的看法和建议。

比较研究法：对国内外“冷门绝学”基础学科的人才培养体系进行比较研究，找出差异和特点。

实证研究法：通过实证研究，验证提出的培养体系的可行性和有效性。

行动研究法：在实际教学中应用提出的培养体系，不断总结经验，改进方法。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

（1）形成一篇高质量的课题研究报告，对“冷门绝学”基础学科的人才培养现状、问题、对策等进行全面分析。

（2）提出一套适合“冷门绝学”基础学科的人才培养体系，包括课程设置、教学方法、评价体系等。

（3）形成一系列实证研究成果，验证提出的培养体系的可行性和有效性。

成果形式：

（1）研究报告：对课题研究的过程、结果、结论等进行详细描述和分析。

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表相关研究成果。

（3）教材与教学资料：编写适合“冷门绝学”基础学科的人才培养的教材和教学资料。

（4）政策建议：向教育部门、学校等提出改进“冷门绝学”基础学科的人才培养的政策建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年10月-2024年3月：完成课题申报、开题报告撰写、文献查阅、调查研究等工作。

（2）2024年4月-2024年9月：完成培养体系的提出、实证研究、行动研究等工作。

（3）2024年10月-2025年3月：完成研究报告撰写、学术论文发表、教材编写等工作。

（4）2025年4月-2025年10月：完成课题结题、成果推广、政策建议等工作。

人员分工：

（1）课题负责人：负责课题的整体规划、进度安排、人员分工、成果总结等工作。

（2）主要成员：分别负责文献查阅、