初一（2026级）七年级上册历史论述题专题复习.docx

第

第PAGE1页

初一（2026级）七年级上册历史论述题专题复习

一、材料论述题观点

单元

新课标

观点

第一单元中国境内人类的活动

1.知道考古发现是了解原始社会的重要依据

2.了解神话传说其中蕴含的历史信息

1.考古发现是了解原始社会的重要依据

2.神话传说中蕴含着历史信息，需要利用考古甄别。

3.神话传说、考古发现是我们了解远古社会的重要途径。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革

知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展

了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化

感受古代劳动人民的智慧和创造力

4.通过商鞅变法认识改革使秦国逐渐强大起来

5.概述孔子的主要成就

1.①得道多助，失道寡助，得民心者得天下；

②我们要以民为本，注重民生。

2.春秋战国是我国的大变革时代

3.①中华民族充满智慧和创造力。

②都江堰是我国古代劳动人民智慧的结晶

4.①改革是实现国富兵强的重要途径。②顺应潮流的改革是社会发展的动力。

③改革促进(推动)了中国社会的发展。

5.孔子是我国伟大的思想家和教育家

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

1.知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程

（理解秦代(始皇)的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响）

2.知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因（概述汉武帝巩固“大一统”的措施。）

1.①杰出人物对社会历史的发展具有一定推动作用。

②国家统一是国家成为世界强国重要条件。

③国家统一对社会稳定、发展、繁荣都有重要意义。

④统一是历史发展趋势

①先进制度是推动社会发展的动力

②制度创新是推动社会进步的强大力量

3.统治政策深刻影响着社会面貌

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义

认识传统文化的继承与创新。

初步理解北魏孝文帝改革促进了民族交融。

两晋南北朝时期的人口南迁和江南地区的开发。

①中华民族的历史是由各民族人民共同创造的

②民族交融能够促进国家发展、民族进步

2.要注重传统文化的继承与创新

3.①改革是实现国富兵强的重要途径。②顺应潮流的改革是社会发展的动力。

③改革促进(推动)了中国社会的发展。

4.①政治稳定是经济发展的前提和基础。

②科技是第一生产力、发展经济要大力引进技术和人才。

③发展经济的同时要注意保护环境，走可持续发展的道路。

指导意见

材料主题

参考观点

通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

改革（商鞅变法、北魏孝文帝改革）

1.改革是社会发展进步的重要推动力（强国之路）。

2.商鞅变法使秦国逐渐强大起来，为秦国的统一奠定了基础。

3.北魏孝文帝改革促进了北方的民族交融。

4.中国历史是由各民族共同创造的。

初步理解魏孝文帝改革促进了民族交融。

通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。

古代工程建筑（都江堰、秦长城、灵渠）

1.古代杰出的建筑工程是古代人民智慧和创造力的结晶。

2.古代杰出的建筑工程充分体现了劳动人民的智慧和创造力

知道秦统一中国，理解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

民族独立、国家统一

1.秦朝为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础。

2.统一多民族国家的发展是我国历史发展的主流。

3.制度创新促进了社会进步（历史发展）

概述孔子的主要成就；知道“百家争鸣”的主要史实。

诸子百家（孔子、老子等）、思想解放

1.百家争鸣开创了中国历史上第一次思想文化繁荣局面。

2.孔子是我国古代的大思想家和大教育家。

【参考观点】

参考观点的适用

（1）xx事件/改革/杰出历史人物/思想解放运动推动历史发展/促进社会进步。(常用模板）

（2）生产关系的调整要适应生产力发展的需要；（国家政策、制度的变革适用）

（3）国家统一是历史发展的主流；（秦汉大统一适用）

（4）得民心者得天下。（夏商周的更替，秦末农民起义适用）

（5）人民群众是历史的创造者。

（6）XX是杰出的政治家、军事家。

（7）XX是千古一帝，功大于过。（秦始皇、汉武帝评价适用）

（6）加强国家之间的经济文化交流促进社会进步。（丝绸之路适用）

【方法指导】

结构

答题模式

注意事项

观点

语文方法提炼——寻找材料的中心句或概括材料的中心思想

历史方法提炼——主语（结合材料找出历史核心知识点）+谓语+宾语

1.可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。

2.观点（主题）要鲜明，中心突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚，不可用疑问句和设问句做为观点。

文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二