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乒乓球教学设计范文（通用3篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，

教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密

结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小

编为大家整理的乒乓球教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

乒乓球教学设计1

一名称：有趣的乒乓球

二目标：

1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化

2知道力的大小与弹性的关系.

3有发现问题解决问题的兴趣。

4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。

三准备：

1乒乓球人手一份,记录表人手一份。

2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。

3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片

与资料。

四过程：

1师生问好.。

2谈话多哈亚运会与乒乓球

出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多

哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？

师幼小结：略。

3探索乒乓球弹性与力的大小关系。

（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发

现？告诉老师和小朋友。

（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。

（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的

力小乒乓球就跳得底。

4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的

高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录

时可以用数字，或用标记）

结果

5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种

材料上跳得高。

材料、棉花、纸板、木板

结果

6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，

当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹

性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力

小跳的低。

7小竞赛谁是第一

师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的

乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频

率的关系。

8师幼共同小结。

乒乓球教学设计2

一、动作建议

A部分动作：倾听前奏，然后~随音乐有节奏地走4步，再扔接乒

乓球，停住。（后面动作同上）

B部分动作：将乒乓球放置于手背上随B部分音乐走圆圈线，保持

乒乓球不掉，结束动作（单手扔接乒乓球）并谢礼。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、乒乓球20个（自带）

2、音乐《天生星星下凡来》

3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。

【活动目标】

1、能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。

2、通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。

3、培养幼儿的专注力和控制能力。

【活动过程】

1、故事导入

师：“小朋友们，你们知道吗？在一个很远的地方，那里有一个

奇妙的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会

举行一次盛大的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受

到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的

尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼

仪舞，下面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。”

2、A部分展示

(1)A部分动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作？每

个动作做了几次？”

(2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习

(3)幼儿无音乐实物练习，并解决难点（怎样才能稳稳地接到

球？）。

(4)教师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。

3、B部分展示

(l)谈话、休息

(2)部分动作示范

(3)幼儿随音乐与教师共同在线上练习。

(4)难点解决（轻轻地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡）。

4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼。

乒乓球教学设计3

游戏目标：

通过弹、接乒乓球的练习和比赛，感知用力度与乒