2024-2025学年初中物理九年级全册苏科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中物理九年级全册苏科版（2024）教学设计合集

目录

一、第十一章简单机械和功

1.11杠杆

1.22滑轮

1.33功

1.44功率

1.55机械效率

1.6本章复习与测试

二、第十二章机械能和内能

2.11动能势能机械能

2.22内能热传递

2.33物质的比热容

2.44机械能和内能的相互转化

2.5本章复习与测试

三、第十三章电路初探

3.11初识家用电器和电路

3.22电路连接的基本方式

3.33电流和电流表的使用

3.44电压和电压表的使用

3.5本章复习与测试

四、第十四章欧姆定律

4.11电阻

4.22变阻器

4.33欧姆定律

4.44欧姆定律的应用

4.5本章复习与测试

五、第十五章电功和电热

5.1电能表与电功

5.2电功率

5.3电热器电流的热效应

5.4家庭电路与安全用电

5.5本章复习与测试

六、第十六章电磁转换

6.1磁体与磁场

6.2电流的磁场

6.3磁场对电流的作用电动机

6.4安装直流电动机模型

6.5电磁感应发电机

6.6本章复习与测试

七、第十七章电磁波与现代通信

7.1信息与信息传播

7.2电磁波及其传播

7.3现代通信走进信息时代

7.4本章复习与测试

八、第十八章能源与可持续发展

8.1能源利用与社会发展

8.2核能

8.3太阳能

8.4能量转化的基本规律

8.5能源与可持续发展

8.6本章复习与测试

第十一章简单机械和功1杠杆

一、教学内容

初中物理九年级全册苏科版（2024）第十一章简单机械和功1杠杆

本章节主要内容包括：杠杆的分类、杠杆的平衡条件、杠杆的分类及其应用。通过本节课的学习，学生将掌握杠杆的基本原理，能够识别和应用杠杆，了解杠杆在实际生活中的应用，为后续学习功和机械能打下基础。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，探究杠杆原理，提高科学推理和模型构建能力。

2.科学探究：通过实验操作，让学生体验科学探究过程，培养提出问题、设计实验、收集数据、得出结论的能力。

3.科学态度与责任：引导学生理解杠杆原理在生活中的应用，树立节约能源、提高效率的意识，培养学生尊重科学、热爱科学的情感。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）意识：让学生认识到杠杆原理在工程技术和日常生活中的重要性，增强学生关注科技发展与社会进步的意识。

5.信息技术应用：利用多媒体手段展示杠杆原理，提高学生对信息技术的运用能力，培养信息化时代的学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触过一些基本的物理知识，如力的概念、平衡状态等。对于杠杆的概念，部分学生可能已经在八年级的物理课程中有所了解，但对杠杆的分类、平衡条件和实际应用可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对物理现象和机械原理通常表现出一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在数学和逻辑思维方面较为突出，能够较好地理解和应用物理公式。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论分析和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解杠杆平衡条件时可能会遇到困难，尤其是如何将平衡条件与实际生活中的杠杆应用联系起来。此外，学生在解决实际问题时的数学运算能力可能会成为障碍，特别是在处理复杂杠杆问题时。此外，学生的抽象思维能力可能不足，难以将杠杆原理推广到更复杂的机械系统中。因此，教学中需要注重实践操作，通过实例帮助学生建立直观的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中物理九年级全册苏科版（2024）》教材，以供查阅。

2.辅助材料：准备与杠杆原理相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如杠杆示意图、实际应用案例等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备杠杆、滑轮、砝码等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生能够顺利进行实验。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示生活中常见的杠杆应用，如撬棍、剪刀、钳子等，引导学生思考这些工具是如何利用杠杆原理来省力或改变力的方向的。

-提问：你们在生活中见过哪些杠杆？它们是如何工作的？

-通过学生的回答，总结出杠杆的基本概念，引出本节课的主题——杠杆。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：杠杆的分类

-介绍第一类杠杆（动力臂大于阻力臂