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双减背景下初中作文教学策略研究结题报告

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一、研究背景

双减是当前我国教育的重要内容之一，旨在减负、减学，为广大学生减轻学业负担，创

造更加轻松、自由的学习环境。双减的实施，旨在引导学生健康成长，促进素质教育的

发展。在双减的背景下，如何合理开展初中作文教学，是当前教育界亟待解决的问题。

初中作文教学是整个语文教学的重要组成部分，对学生的语言表达能力、思维能力、情

感体验能力等方面都有着重要的影响。如何在双减背景下开展初中作文教学，不仅是当

前语文教学面临的重要问题，也是学校、教师和学生共同面对的挑战。

二、研究目的

本研究旨在探讨双减背景下初中作文教学的策略，希望通过深入研究，为教师提供可行

的指导原则和方法，促进初中作文教学的有效开展，实现双减的落地。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、调查问卷法、访谈法等研究方法，综合分析各种资料和信息，

深入研究双减背景下初中作文教学的策略。

四、研究内容

1.双减对初中作文教学的影响

双减的实施，减轻了学生的学业压力，提高了学生的学习兴趣和积极性。但与此也对作

文教学提出了新的挑战，如何在减负的前提下，保证作文教学的质量和效果，是当前需

要探讨的问题。

2.双减背景下初中作文教学的策略探讨

（1）引导学生自主学习。在双减背景下，教师可通过多种形式引导学生自主学习，培

养学生的自主思考能力和写作能力。

（2）注重感知体验。学生的感知体验是作文的重要素材，教师可以引导学生多进行感

知活动，丰富作文的情感和细节。

（3）激发学生写作兴趣。在双减背景下，教师可以通过组织写作比赛、设置作文主题

等方式，激发学生的写作兴趣，加强写作实践。

（4）建立作文交流平台。学生之间的作文交流对于提高写作水平和交流能力非常重要，

教师可以建立作文交流平台，促进学生之间的交流互动，提高作文水平。

（5）定期评估和反馈。教师可以定期组织作文评比活动，对学生的作文进行评估和反

馈，帮助学生发现不足、改进提高。

五、结语

双减的实施，为初中作文教学带来了新的机遇和挑战。通过本研究的探讨和分析，可以

为教师提供有效的教学策略，促进初中作文教学的改革和发展，实现双减目标的落实。

希望本研究能为初中语文教育的发展提供一些借鉴和参考，推动我国教育事业的不断进

步。