01：“自见者不明”-2025年高三语文12月各地联考高格范文借鉴.docxVIP

“自见者不明”——2025届高三模考名师导写+下水示范

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

老子说：“自见者不明。”意思是自我表现、自我显露是不明智的。那么，在今天这个时代，“自见者”是否亦是“不明”？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导：

本题为典型的材料作文。作文材料共三句话。材料第一句话客观陈述了古代先哲对“自见”的看法，材料第二句话是对“自见者不明”这句经典的解释，这句经典历来有不同的理解，作文材料提供此解释既可以帮助考生对这句话进行恰当、合理的理解，也起到为写作话题明确界定、关键词（概念）内涵清晰化、明示化的作用。第三句话是站在今天这个时代，引导学生思考自见者是否就是不明？

本题立意写作的空间是开放的，学生可以选择认同古代先哲看法的角度写作，阐释论证这句经典蕴含的道理、修身的智慧；也可对这句经典进行辩证思考，围绕核心话题，从新的角度对“自见”深入辨析，展现个性化的思考。学生可探讨“自见”的弊端危害，倡导为人处世要谦逊低调；可思考当今时代在某些情境场合中“自见”的必要性，主张该“自见”时要“自见”，用于展示自我。可围绕核心话题深入思考这些问题：谁“自见”？现实中哪些行为属于“自见”？为何会或为何要“自见”？“自见”的结果会怎样？“自见”有哪些利弊？不同目的、不同情境下的“自见”是否都可定性为“不明智”？如果“自见”有必要，那么在什么情形下要“自见”？何以“自见”？如何明智地“自见”？……无论选择哪个角度立意写作，学生都要立足材料提供的这句经典话语，围绕“自见”联系具体的情境场合、事例现象，结合学习、生活、社会现实来思考、分析，充分叙述或论述“自见”的利或弊，作出自己对于“自见”的恰切判断。

参考立意：

扬长避短，勇于展示自我亮点

学会展示自我，把握机遇；学会低调处世，谦冲致远

韬光养晦，蕴蓄力量，是一种人生智慧

偏题立意：

切忌自我展现以哗众取宠。（观点简单偏激，且未能洞悉材料中隐隐透出的价值倾向。）

涵养功成不必在我的淡泊心态。（将展示自我理解为个人主义，理解不当。）

金句速览：

韬光养晦，潜龙勿用——《周易》

君子藏器于身，待时而动——《周易》

桃李不言，下自成蹊。——《史记》

4、峣峣者易折，皎皎者易污。——《后汉书》

5、苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚

6、木秀于林，风必摧之。——李康

7、宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼。——蔡其矫

好句好段：

1、自我表现展才华，勇于把握赢成功。“现代营销学”讲究自我推销、自我表现才能成功。的确，在这个快节奏的时代，如果你不表现才华，便只能被淹没于滚滚向前的浪潮之中。郎朗在毫无名气的时候磨练钢琴本领，在突发情况下代替身体不适的安德烈，以美妙的钢琴独奏震惊四座。试想，若当时郎朗因没有大型演出经验而退缩，没有勇于展现自己，恐怕我们知道这位钢琴奇才的时间就要推迟了。因此我们要勇于展现自我，善于把握时机才能走向成功。

“藏拙”或“自见”，需要夺义而后动。

2、毛遂奋发自强，寒窗苦读十余年，却不得入仕之途，在合适的时机，敢于展露锋芒，勇于自荐，最终不仅得名入仕，还被作为后世楷模，流芳千古；王安石藏拙十余年，在风雨如晦之时，露出锋芒，为大宋朝廷赢得繁荣光景，在历史的画卷上浓墨重彩；我国科研人员隐姓埋名，藏拙半辈子，奋斗一甲子，最终，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“蛟龙”入海，北斗指路！由此得知：适时“藏拙”，适时“自见”，“藏拙”时，怀瑾握瑜，“自见”时，羽衣昱耀。

3、自信是把握机遇、展现自我、走向成功的加速剂。诗人泰戈尔曾写道：“白日以这小小地球的喧扰，淹没了整个宇宙的沉默。”细细品来千里马的长鸣、毛遂的自荐正如这般喧扰，点亮了自己，也照亮了他人。李太白醉吐“天生我材必有用，千金散尽还复来”，刘禹锡抒怀“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，苏东坡放言“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，毛泽东立志“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。在历史的浩浩星河之中，每个人都是一颗耀眼的星辰，是每个人的自信自强，点亮了满天星辉。

4、星光再美，也有闪耀的极限，无限膨胀就会走向毁灭，因为骄傲使人落后，谦虚使人进步。自信与自大只一字之差，含义却完全不同。作为不折不扣的诗词才女，武亦姝在以罕见高分拿下第二季《中国诗词大会》冠军之后，选择了谦虚低调，继续努力前行。武亦姝的选择、低调与自律让她的高光时刻没有止步于诗词大会，而后她顺利考入清华。反观个别带货演员，虽然有的凭借努力摆脱了草根阶层，但过度膨胀的内心却让他们逐渐忘记了初心，终因自己的傲慢终结了自己的头部“网红”时代。

5、当然自我推销并不是自我吹嘘，更不能弄虚作假，尤其最忌贬