2023七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section B 第5课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

2023七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5课时（3a-3b）教学内容主要包括：

1.学习并掌握3a部分的故事阅读，了解故事内容，培养阅读理解能力。

2.学习3b部分的听力练习，提高听力技巧，理解并获取关键信息。

3.学习与交通方式相关的词汇和句型，如bus,subway,walk,ride等，以及询问和描述交通方式的句子。

4.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力，如询问他人上学方式并回答相关问题。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读和听力练习获取信息的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同交通方式，增强学生对日常生活中交通文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生思考和探究不同交通方式对环境和生活的影响，培养批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话。

-掌握了一些描述地点和方向的词汇，如school,home,near等。

-有一定的基础听力理解能力，能够听懂简单的英语指令和问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对学习新词汇和交流方式有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语学习基础，能够接受和理解新知识。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式参与课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述交通方式和路线时，可能会遇到词汇量和句型表达的困难。

-对于听力练习中的细节信息捕捉，学生可能需要加强练习。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或不自信而影响语言表达的自然流畅性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版《英语》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与交通方式相关的图片、视频，以及录音材料，用于听力练习和情景模拟。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问学生每天上学的交通方式，引导学生分享自己的经历。

-利用学生熟悉的情境，引出本节课的主题：“Howdoyougettoschool?”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示3a部分的课文图片，引导学生预测故事内容。

-学生听读课文，教师解释生词和短语，如“subway,bus,walk,ride”等。

-教师通过提问和讨论帮助学生理解故事的主要内容和细节。

-学生完成3b部分的听力练习，教师播放录音，学生记录关键信息。

-教师引导学生模仿听力材料中的对话，练习询问和描述交通方式的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟询问和描述交通方式的对话。

-教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导。

-学生独立完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点词汇和句型，强调正确使用这些语言表达方式。

-学生复述故事内容，巩固对交通方式的描述。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，描述自己家和学校之间的路线和交通方式。

-学生记录作业要求，教师强调作业的截止日期和评价标准。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的交通工具》简报：介绍各种交通工具的特点和优缺点，如自行车、电动车、汽车等。

-《绿色出行倡议》文章：讨论如何选择环保的交通方式，减少对环境的影响。

-《城市交通规划》案例研究：分析不同城市的交通规划，以及如何改善交通拥堵问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭成员的日常交通方式，记录并分析各自的特点和优势。

-设计一个小型项目，要求学生绘制从家到学校的路线图，并用英语标注重要的交通枢纽和地标。

-鼓励学生观看英语学习频道的交通方式相关视频，如《EngVid》或《TED-Ed》，并总结所学内容。

-学生可以尝试创作一段小对话或短剧，关于如何在日常生活中使用英语询问和描述交通方式。

-推荐学生阅读英文版的城市交通相关的书籍或文