2023七年级语文上册 第六单元 名著导读《西游记》精读和跳读说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》精读和跳读说课稿新人教版

一、设计思路

本节课旨在通过精读与跳读相结合的方式，引导学生深入理解《西游记》中的经典故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。结合七年级学生的认知水平和课本内容，本节课的设计思路如下：

1.导入新课，激发学生兴趣，简要介绍《西游记》的作者、背景及主要故事情节。

2.通过精读《西游记》中的经典片段，引导学生品味原著的语言魅力，分析人物形象，理解故事内涵。

3.教授跳读技巧，让学生学会在阅读过程中快速捕捉关键信息，提高阅读效率。

4.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入理解文本，培养合作精神。

5.总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生继续探索《西游记》的奥秘。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过精读《西游记》经典故事，学生将提升对中华传统文化的理解和认同，培养民族自豪感；在分析人物形象和故事情节中，发展批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过感受原著的语言魅力，提高审美鉴赏能力，创造性地表达自己的阅读体验。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《西游记》中的经典故事及人物形象。

2.精读与跳读的阅读技巧。

难点：

1.深入理解《西游记》的文化内涵和象征意义。

2.人物性格的复杂性和多面性分析。

解决办法：

1.对于经典故事及人物形象，通过多媒体展示原著中的精彩片段，结合学生已有知识，引导他们进行讨论，从而加深理解。

2.对于阅读技巧，通过示范和练习，让学生在实际操作中学会如何根据阅读目的选择合适的阅读方法。

3.针对文化内涵和象征意义，组织学生进行小组研究，查阅相关资料，分享研究成果，教师进行点评和总结。

4.对于人物性格分析，采用角色扮演和课堂辩论的形式，让学生在互动中探讨人物性格的多样性，教师提供指导性意见。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍《西游记》的背景和故事概要，然后引导学生针对文本中的关键情节和人物进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟《西游记》中的角色，通过实际体验来深入理解人物性格和故事情节。

3.利用案例研究，让学生分析《西游记》中的特定事件，探讨其深层含义和社会价值。

4.教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示原著图片和视频片段，增强直观感受，辅助教学内容的理解。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始一个新的单元——名著导读《西游记》。首先，请大家回忆一下，我们在之前的课程中是否提到过《西游记》？有没有同学能简单介绍一下这本书？

二、课文主旨内容探究

2.非常好，看来大家对《西游记》都有一定的了解。《西游记》是一部脍炙人口的古典名著，它讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。接下来，我们将通过精读和跳读的方式，深入探究这部作品。

3.首先，我们来精读《西游记》中的一个经典片段——孙悟空三打白骨精。请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起阅读这一章节。在阅读过程中，请注意以下几点：

a.观察孙悟空是如何识破白骨精的伪装。

b.分析孙悟空为什么要三打白骨精。

c.思考这个故事对现实生活的启示。

4.（阅读完毕）非常好，现在请大家分享一下你们的阅读心得。哪位同学愿意来说说孙悟空是如何识破白骨精的伪装的呢？

5.（学生回答）孙悟空通过观察白骨精的行为和语言，发现她有许多破绽，如说话声音沙哑、走路姿势不自然等。那么，为什么孙悟空要三打白骨精呢？

6.（学生回答）孙悟空认为白骨精是妖邪之物，对师徒们的取经之路构成了威胁，所以他要坚决除掉这个隐患。那么，这个故事对我们的生活有什么启示呢？

7.（学生回答）这个故事告诉我们，面对困难和险阻，我们要有坚定的信念，不能被表面现象所迷惑，要善于识别真伪，勇敢地克服困难。

8.非常棒！接下来，我们来进行跳读练习。请大家快速浏览《西游记》的其他章节，找出你认为最精彩或最感人的故事，并简要说明原因。

9.（学生分享）有的同学选择了孙悟空三借芭蕉扇的故事，因为它展示了孙悟空的智慧和勇气；有的同学选择了唐僧被妖怪捉去的故事，因为它展现了师徒之间的深情厚谊。

三、重点难点讲解与突破

10.下面，我们来讲解一下本节课的重点和难点。首先，重点之一是孙悟空的形象分析。请大家根据我们刚刚精读的片段，来说说孙悟空的性格特点。

11.（学生回答）孙悟空机智勇敢、忠诚正直、不畏艰险、锄强扶弱。非常好，那么难点之一是《西游记》中的象征意义。请大家思考一下，这部作品中的妖魔鬼怪、神仙佛祖等形象，分别代表了什么？

12.（学生回答）妖魔鬼怪代表了人性的贪婪、邪恶和险恶，神仙佛祖代表了正义、善良和智慧。很好，这种象征意义使得《