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2023八年级数学上册第十五章分式15.3分式方程第1课时分式方程及其解法说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023八年级数学上册第十五章分式15.3分式方程第1课时分式方程及其解法

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习分式方程及其解法，通过分析分式方程的概念、性质和解题步骤，让学生掌握分式方程的解法，提高学生解决实际问题的能力。本节课内容与新人教版八年级数学上册教材紧密关联，旨在帮助学生更好地理解和运用分式方程知识。

二、核心素养目标

1.让学生理解分式方程的概念，培养符号意识。

2.通过解分式方程的过程，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了分数的基本概念和运算，包括分数的加减乘除。

-学生对一元一次方程的解法有了基本的理解。

-学生对分式的概念和基本性质有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对解决实际问题有较高的兴趣，但可能对理论性较强的数学概念感到枯燥。

-学生的逻辑思维能力正在发展，能够跟随步骤进行解题，但需要引导以加深理解。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过直观示例学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在分式方程的概念理解上遇到困难，特别是在分子分母不为零的条件上。

-学生在解分式方程时，可能会在去分母和方程两边同时乘除以同一个表达式时出现错误。

-学生可能对分式方程的检验过程不够重视，导致解题结果错误。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解分式方程的定义、性质和解题步骤，使学生系统掌握知识。

-讨论法：组织学生小组讨论，共同分析例题，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-练习法：布置适量的练习题，让学生在实际操作中巩固分式方程的解法。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示分式方程的解题步骤和关键点，增强直观性。

-教学软件：利用数学软件进行动态演示，帮助学生理解分式方程的解题过程。

-网络资源：提供在线练习和讲解视频，让学生在课后能够自主学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个日常生活中的实际问题引入，例如“如果你有一桶水，需要按照一定的比例分给若干人，怎样计算每个人应该得到多少水？”

-回顾旧知：让学生回顾分数的基本概念和运算，以及一元一次方程的解法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分式方程的定义、性质和解题步骤，强调分式方程中分子分母不为零的条件。

-举例说明：通过具体例题展示如何解分式方程，如解方程\(\frac{1}{x}+\frac{2}{x+1}=3\)。

-互动探究：引导学生小组讨论，共同分析例题的解题步骤，并尝试解决类似的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个分式方程的练习题，加深对分式方程解法的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调分式方程解法的关键步骤和注意事项。

-学生分享在课堂上的收获和学习感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置几道分式方程的练习题作为课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习课堂内容，特别是分式方程的检验过程，确保解题正确性。

教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极思考，主动提问，通过互动探究和巩固练习，确保学生能够掌握分式方程的解法，并能够运用到实际问题中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分式方程在实际问题中的应用：介绍分式方程在物理、化学、工程等领域的应用案例，如物体运动的速度问题、化学反应的浓度问题等。

-分式方程的数学背景：讲解分式方程的发展历史，包括数学家对分式方程研究的贡献和重要发现。

-分式方程的变体：探讨分式方程的变体形式，如含有多个变量的分式方程、带有参数的分式方程等。

-分式方程的解题技巧：分享一些解题技巧，如如何快速识别分式方程的类型，如何有效检验解的正确性等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学杂志和书籍，寻找与分式方程相关的文章和案例，以加深对分式方程的理解。

-建议学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起探讨分式方程的解题方法和应用。

-鼓励学生利用网络资源，如数学论坛和在线教育平台，与其他学习者交流分式方程的学习经验和心得。

-提议学