2024-2025学年小学数学三年级上册北京版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学三年级上册北京版（2024）教学设计合集

目录

一、一乘法

1.1口算乘法

1.2笔算乘法

1.3本单元复习与测试

二、二千米、分米和毫米的认识

2.1千米的认识

2.2分米和毫米的认识

2.3本单元复习与测试

三、六长方形和正方形的周长

3.11.认识长方形和正方形

3.22.长方形和正方形的周长

3.3测量篮球场

3.4本单元复习与测试

四、七24时计时法

4.124时计时法

4.2做聪明的时间管理者

4.3本单元复习与测试

五、八数学百花园

5.11.等量代换

5.22.合理搭配

5.3本单元复习与测试

一乘法口算乘法

主备人

备课成员

教材分析

小学数学三年级上册北京版（2024）的“乘法口算乘法”章节，紧密结合了学生在小学阶段数学学习的实际需求，旨在帮助学生掌握乘法的基本运算方法，培养计算能力。本章节内容以乘法口算为基础，通过具体的实例和练习，使学生逐步熟悉乘法口算的运算规则，提高运算速度和准确性。教材设计注重理论与实践相结合，通过丰富的练习题和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生准确、迅速进行乘法口算的能力。

2.增强学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生逻辑推理和空间观念，理解乘法算理。

4.培养学生观察、分析和总结的能力，提高数学思维品质。

5.增强学生合作交流意识，在团队学习中共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握乘法口算的基本运算规则，能够熟练进行两位数乘以一位数的乘法口算。

②通过具体的实例，学会将乘法运算应用于解决实际问题，如计算商品价格、面积计算等。

③能够正确运用乘法口算的方法，提高计算速度和准确性。

2.教学难点

①学生在理解乘法算理时可能遇到的困难，如对乘法交换律、结合律的理解和应用。

②在解决复杂实际问题中，学生可能难以找到合适的乘法策略，导致计算过程繁琐。

③学生在遇到较大数字的乘法口算时，容易产生混淆，难以保持计算的正确性。

④学生在合作学习中，如何有效沟通和分工，共同解决乘法计算问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学数学三年级上册北京版（2024）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口算练习题、图片示例（如商品价格标签、面积模型图等）和教学视频，以帮助学生直观理解乘法运算。

3.实验器材：准备小黑板或白板，以及可擦写粉笔或标记笔，用于即时展示乘法口算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作练习；在教室前端设置实验操作台，用于展示乘法口算的实际操作过程。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们平时生活中见过哪些需要乘法计算的场景？”引导学生回顾乘法在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.展示图片，如超市购物、制作蛋糕等，让学生观察并说出这些图片中的乘法关系，为新课学习做铺垫。

3.提问：“今天我们要学习乘法口算，你们对乘法口算有什么了解？”学生自由发言，教师总结并引入新课。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解乘法口算的基本规则，以两位数乘以一位数为例，逐步讲解乘法口算的计算方法。

2.展示乘法口算的步骤，包括：对齐数位、逐位相乘、加和进位。

3.通过实例讲解乘法口算的简便方法，如乘法分配律在计算中的应用。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生独立完成教材中的乘法口算练习题，教师巡视指导，对学生的错误及时纠正。

2.学生两人一组，互相出题进行乘法口算比赛，巩固所学知识。

3.教师选取几位学生的乘法口算过程进行展示，让学生分析并指出其中的优缺点。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“在乘法口算中，有哪些方法可以提高计算速度和准确性？”

-学生举例回答：使用竖式计算、记住乘法口诀、运用乘法分配律等。

2.教师提问：“如何将乘法口算应用于实际生活中？”

-学生举例回答：计算购物总价、估算物品数量、解决面积问题等。

3.教师提问：“在小组合作中，如何有效沟通和分工？”

-学生举例回答：明确分工、互相帮助、共同解决问题等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘法口算的基本规则和计算方法。

2.提问：“通过今天的学习，你们掌握了哪些乘法口算技巧？”学生自由发言，教师总结并强调重点。

3.布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟

拓展