2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进化学世界

1.1课题1物质的变化和性质

1.2课题2化学实验与科学探究

1.3本单元复习与测试

二、第二单元空气和氧气

2.1课题1我们周围的空气

2.2课题2氧气

2.3课题3制取氧气

2.4实验活动1氧气的实验室制取与性质

2.5跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用

2.6本单元复习与测试

三、第三单元物质构成的奥秘

3.1课题1分子和原子

3.2课题2原子结构

3.3课题3元素

3.4跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程

3.5本单元复习与测试

四、第四单元自然界的水

4.1课题1水资源及其利用

4.2课题2水的组成

4.3课题3物质组成的表示

4.4实验活动2水的组成及变化的探究

4.5跨学科实践活动3水质检测及自制净水器

4.6本单元复习与测试

五、第五单元化学反应的定量关系

5.1课题1质量守恒定律

5.2课题2化学方程式

5.3跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器

5.4本单元复习与测试

六、第六单元碳和碳的氧化物

6.1课题1碳单质的多样性

6.2课题2碳的氧化物

6.3课题3二氧化碳的实验室制取

6.4实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质

6.5跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案

6.6本单元复习与测试

七、第七单元能源的合理利用与开发

7.1课题1燃料的燃烧

7.2课题2化石能源的合理利用

7.3实验活动4燃烧条件的探究

7.4跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用

7.5本单元复习与测试

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

设计意图

本节课以“物质的变化和性质”为主题，旨在帮助学生了解物质的基本概念，认识物质的变化和性质的关系，培养学生的观察、分析、判断等能力。通过实验、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为后续化学学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课通过“物质的变化和性质”的学习，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过实验探究物质变化和性质，培养学生观察、提问、设计实验、分析数据的能力。

2.严谨求实素养：要求学生在实验过程中注重细节，严谨对待实验结果，培养实事求是的态度。

3.创新意识素养：鼓励学生在实验中发现问题、提出假设，培养创新思维和解决问题的能力。

4.人与自然和谐共生素养：引导学生认识到化学与生活的密切关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

5.信息技术素养：通过查阅资料、整理实验数据等环节，提高学生运用信息技术获取和处理信息的能力。

学情分析

九年级学生对化学学科兴趣较高，具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。在知识层面，学生对物质的形态、结构有初步认识，但对物质变化和性质的理解尚浅。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但实验操作和数据分析能力有待提高。素质方面，学生的合作意识和探究精神有所体现，但部分学生缺乏严谨的学习态度。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需注重引导学生观察、思考，并通过实验活动提升实践操作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、镊子等）、实验药品（铁、铜、锌、盐酸等）

-课程平台：人教版初中化学教学平台

-信息化资源：网络化学实验视频、在线化学知识库

-教学手段：实验演示、小组讨论、多媒体课件展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的变化和性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中观察过哪些物质的变化？它们有什么特点？”

展示一些日常生活中常见的物质变化的图片或视频片段，如水的沸腾、铁生锈等，让学生初步感受物质变化的魅力或特点。

简短介绍物质变化和性质的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.物质的变化和性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质变化和性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质变化的定义，包括物理变化和化学变化。

详细介绍物质变化的组成部分，如反应物、生成物、催化剂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质的变化和性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质变化的特性和重要性。

过程：

选择几