2023七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

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设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA第1课时（1a-2d），掌握描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的观察能力和英语口语表达能力。同时，通过实际操作和小组互动，培养学生的合作意识和跨文化交流能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与七年级学生的认知水平和生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型准确描述人物外貌，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的外貌描述，学生能够了解和尊重不同文化背景下的审美观念。

3.学习策略：学生在小组合作中学会倾听、交流、分享，培养自主学习策略和合作学习能力。

4.思维品质：学生在观察、描述人物外貌的过程中，培养观察力、分析力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌的词汇，如“tall,short,瘦(thin),胖(fat),”等。

-学会使用“Whatdoeshe/shelooklike?”句型进行提问。

-学会使用相应的形容词回答问题，例如：“Heistallandthin.”

具体细节如下：

-学生需要能够准确识别并运用至少五个描述外貌的形容词。

-学生需要能够在不同的情境中正确使用提问句型。

-学生需要能够用完整的句子回答关于人物外貌的问题。

2.教学难点

-区分和使用形容词的性别形式，如“tall”和“short”没有性别变化，而“瘦(thin)”和“胖(fat)”在句子中可能需要根据性别调整。

-在实际对话中灵活运用所学的句型和词汇。

-理解和使用一些较为复杂的形容词，如“curlyhair,straighthair”等。

具体细节如下：

-学生可能会混淆形容词的性别形式，例如错误地使用“Heisfat”来描述女性。

-学生在真实对话中可能会忘记使用正确的句型或词汇，例如直接说“Hethin”而不是“Heisthin”。

-学生可能对描述头发、眼睛颜色的形容词感到困惑，如“blonde,browneyes”等，需要额外练习来掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置实际交流情境，如角色扮演和小组对话，让学生在模拟的日常交流中自然学习和使用描述人物外貌的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计具体任务，如根据描述找到对应的人物图片，鼓励学生在完成任务的过程中主动学习和运用目标语言。

3.互动式教学法：鼓励学生之间进行互动讨论，通过问答和同伴反馈，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示人物图片和词汇，增加视觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和语言学习网站，以拓展词汇量和学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的描述物品的词汇，如“big,small,colorful”，引导学生思考如何描述人物外貌。

-展示几幅人物图片，让学生用中文尝试描述，自然过渡到英文描述的必要性。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“tall,short,thin,fat,Whatdoeshe/shelooklike?”等。

-通过示范和翻译，解释每个词汇和句型的用法，并给出例句。

-分组练习，让学生在小组内用所学词汇和句型描述班级同学的外貌。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个小活动，如“找不同”游戏，让学生快速识别并描述图片中人物的不同点。

-让学生闭上眼睛，教师描述一个学生的外貌，其他学生猜测是谁。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括词汇、句型和描述人物外貌的方法。

-鼓励学生分享学习中的困难和收获，教师给予反馈和指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用英文描述自己的家庭成员或朋友的外貌，并写一篇短文。

-提醒学生复习本节课的词汇和句型，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用描述人物外貌的形容词，如“tall,short,thin,fat,curly,straight”等，以及相关颜色