2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂科版教学设计合集

目录

一、主题一有声有色的多媒体世界

1.1任务一“留住”你的声音

1.2任务二打开你的“镜头”

1.3任务三玩转你的视频

1.4本单元复习与测试

二、主题二绘文绘图的演示文稿

2.1任务一创建动物保护家园

2.2任务二绘制家园导游图

2.3任务三丰富家园场景

2.4本单元复习与测试

三、主题三多姿多彩的展示舞台

3.1任务一家园风格巧设置

3.2任务二生动场景妙安排

3.3任务三精彩纷呈大PK

3.4本单元复习与测试

四、主题四能说会跳的小猫

4.1任务一认识小猫新朋友

4.2任务二设置角色和舞台背景

4.3任务三舞台才艺秀

4.4本单元复习与测试

主题一有声有色的多媒体世界任务一“留住”你的声音

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题一有声有色的多媒体世界任务一“留住”你的声音

设计意图

本节课以“留住”你的声音为主题，旨在让学生了解声音的采集与保存方法，培养学生的信息处理能力和创新思维。通过学习，学生能够熟练运用电脑软件进行声音的录制和编辑，提高信息素养，为今后学习其他多媒体制作技能奠定基础。同时，通过动手实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.计算机操作能力：学生能够熟练掌握声音采集和编辑软件的基本操作，提高信息处理能力。

2.信息素养：培养学生对信息资源的辨识、评价和利用能力，增强信息意识。

3.创新思维：通过设计个性化声音作品，激发学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。

4.团队合作：在小组合作完成任务的过程中，培养学生相互协作、共同进步的精神。

5.文化理解与传承：引导学生关注声音在文化传承中的作用，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为声音的录制与保存。重点讲解如何使用软件进行声音的录制，包括录音设备的连接、软件的启动、录音参数的设置等。

-强调声音保存的格式选择和存储位置的重要性，指导学生选择合适的保存格式以保证声音质量。

2.教学难点：

-声音录制时的环境噪声控制。难点在于帮助学生理解如何减少背景噪声的干扰，例如使用隔音室或调整录音环境。

-声音编辑技巧。难点在于引导学生掌握音频剪辑、混音等基本编辑技巧，以便于制作出高质量的声音作品。

-软件操作细节。难点在于软件操作中的一些细节，如音频剪辑的精确度、混音效果的调整等，需要学生反复练习才能掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有五年级下册桂科版《信息科技》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与声音录制和编辑相关的图片、图表、教学视频，帮助学生直观理解声音处理过程。

3.实验器材：准备录音设备（如麦克风）、电脑以及相应的音频编辑软件，确保学生能够实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组合作；在实验操作台安排电脑设备，确保每个小组都有足够的空间进行操作。

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然界的鸟鸣声，引导学生思考声音是如何产生的，以及声音在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生讨论，生活中还有哪些地方需要用到声音的采集和保存？

3.引导学生思考：为什么我们要学会“留住”声音？

二、讲授新课（20分钟）

1.声音的录制：

-讲解录音设备的连接方法（如麦克风与电脑的连接）。

-引导学生了解录音软件的基本界面和操作步骤。

-演示如何调整录音参数（如采样率、比特率）以获得高质量的声音。

-学生跟随操作，尝试录制自己的声音。

2.声音的保存：

-讲解声音保存的常见格式及其特点（如WAV、MP3）。

-引导学生选择合适的保存格式，并演示如何保存和命名音频文件。

-学生练习保存自己的录音作品。

3.声音的编辑：

-讲解音频剪辑的基本操作，如剪切、复制、粘贴等。

-引导学生掌握混音技巧，调整音量、音效等。

-学生尝试编辑自己的录音作品，进行混音。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习：

-每组学生根据所学知识，制作一个简单的声音作品。

-鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的作品。

2.作品展示与评价：

-学生展示自己的作品，其他同学进行评价。

-教师点评，指出作品优点和不足，提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何减少录音时的环境噪声？

2.提问：在编辑音频时，如何调整音量以达到最佳效果？

3.提问：生活中还有哪些地方可以运用声音的采集和保存？