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《口语交际——我们一起讲笑话》教案

一、教学内容

《口语交际——我们一起讲笑话》教案，本节课选自人教版小学五年级《语文》下册“口语交际”章节。教学内容主要包括以下几部分：

1.回顾并巩固已学的口语交际技巧，如：倾听、表达、互动等。

2.引导学生学会运用幽默、风趣的语言表达，讲述笑话。

3.通过讲笑话的活动，提高学生的口头表达能力、思维敏捷性和团队合作精神。

4.培养学生善于观察生活、发现生活中的趣事，增强生活情趣。

本节课将围绕以上内容，结合实际生活案例，引导学生学会用轻松愉快的方式与他人进行口语交际，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

《口语交际——我们一起讲笑话》教案，旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言理解与运用：通过学习讲笑话，提高学生对幽默语言的感知、理解和运用能力，增强语言表达的趣味性和吸引力。

2.思维发展与提升：锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，使其在讲述笑话时能够灵活运用幽默元素，增强表达效果。

3.文化认同与传播：引导学生关注和传承中华民族优秀传统文化中的幽默元素，培养学生对本土文化的自豪感和认同感。

4.人际沟通与协作：通过小组合作讲笑话，提高学生的团队协作能力和人际沟通技巧，增进同学间的友谊。

5.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的生活态度，学会以幽默的方式面对生活中的困难和挑战，形成正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握讲笑话的基本技巧：包括笑话的结构、幽默元素的运用、语言表达的趣味性等。例如，笑话通常由铺垫、悬念和笑点组成，学生在讲述时要合理安排结构，使笑话更具吸引力。

（2）运用口语交际技巧：学会倾听、表达、互动，使笑话讲述更加生动有趣。例如，在讲述笑话时，注意观察听众的反应，适时调整语速、音量和表情，增强交流效果。

（3）培养团队协作能力：在小组合作讲笑话的过程中，学会分工、配合、互相支持，提高团队整体表现。

2.教学难点

（1）幽默语言的运用：学生需要学会运用幽默、风趣的语言表达，使笑话更具趣味性。难点在于如何把握幽默的尺度，避免过于生硬或低俗。

举例：在讲述笑话时，可以使用夸张、拟人、双关等修辞手法，增加笑话的幽默感。

（2）创造性思维：在讲述笑话时，学生需要发挥自己的想象力和创造力，使笑话具有独特性和新颖性。

难点在于如何激发学生的创造性思维，使其在讲述笑话时能够跳出传统框架，进行创新。

举例：鼓励学生将生活中的趣事融入笑话创作，或对传统笑话进行改编，使其更具个性化。

（3）情感态度的把握：学生在讲述笑话时，要传达出积极、乐观的情感态度，使笑话具有感染力。

难点在于如何引导学生正确把握情感态度，避免过分负面或消极的情绪表达。

举例：在讲述笑话时，注重传递正能量的情感，避免使用讽刺、挖苦等负面表达方式。

在教学过程中，教师需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点，提高口语交际能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际——我们一起讲笑话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让人忍俊不禁的笑话？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索讲笑话的技巧。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解讲笑话的基本技巧。笑话是通过幽默的语言和情境，让人产生愉悦情绪的一种表达方式。它是口语交际中的一种重要形式，可以增进人际关系和活跃气氛。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的笑话案例。这个案例展示了如何运用口语交际技巧，使笑话更具趣味性和吸引力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调笑话的结构、幽默元素的运用和口语表达技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与讲笑话相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的讲笑话实践活动。这个活动将演示如何运用所学技巧，使笑话讲述更加生动有趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和讲笑话的实践操作。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“讲笑话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了讲笑话的基本技巧、重要性和应用。同时，