2024-2025学年小学音乐三年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐三年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元田野牧歌

1.1田野飘香

1.2牧童的歌

1.3你知道吗

1.4音乐家介绍

1.5本单元复习与测试

二、第二单元神奇的童话

2.1欣赏想你的365天

2.2欣赏小红帽

2.3欣赏糖果仙人舞曲

2.4唱歌快乐王子的小船

2.5唱歌春天的童话

2.6欣赏劳动回家转

2.7你知道吗升记号、人声的分类（一）

2.8本单元复习与测试

三、第三单元黔岭飞歌

3.1苗家飞歌过山来

3.2侗歌声声赛金蝉

3.3欢乐歌舞闹山寨

3.4你知道吗

3.5本单元复习与测试

四、第四单元献给爸爸妈妈的歌

4.1唱歌妈妈格桑拉

4.2欣赏爸爸的雪花

4.3唱歌我爱我家

4.4欣赏吉祥三宝

4.5唱歌爸爸妈妈听我说

4.6你知道吗反复记号、反复跳跃记号、独唱、齐唱、对唱、十六分休止符

五、第五单元五洲儿童齐相聚

5.1在欢乐的节日里

5.2手拉手

5.3你知道吗

5.4本单元复习与测试

六、第六单元快乐的夏天

6.1放暑假了

6.2夏夜的歌

6.3本单元复习与测试

七、选唱歌曲

7.1老黑奴

7.2打秋千

7.3太阳雨

7.4赶海的小姑娘

7.5本单元复习与测试

八、选听曲目

8.1云雀

8.2采花

8.3摘菜调

8.4本单元复习与测试

第一单元田野牧歌田野飘香

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《田野牧歌田野飘香》，这是一首充满田园气息的歌曲，歌曲旋律优美，歌词描述了田野的美好景象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选歌曲与教材中的第一单元主题相符，学生在日常生活中已经接触过类似的田园风光，能够产生共鸣。同时，歌曲的节奏和旋律简单，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的音乐素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，引导学生感受歌曲中的田园风光，提高审美情趣。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、表演等方式，让学生体验音乐带来的愉悦。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，让学生学会倾听、尊重他人，共同完成音乐作品。

4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生即兴编创歌词或旋律，激发音乐想象力。

5.培养学生的音乐文化素养，让学生了解我国丰富的民间音乐，增强民族自豪感。

三、学情分析

三年级学生对音乐充满好奇和热情，具备一定的音乐基础，能够进行简单的歌曲演唱和节奏感知。在知识方面，他们对田野风光有一定的认知，能够从歌曲中找到熟悉的元素。能力上，学生的音乐表现力和合作能力有待提高。素质方面，部分学生可能缺乏自信，需要鼓励和引导。行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这会影响课程学习的整体效果。

四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪

-课程平台：西师大版小学音乐教材配套资源库

-信息化资源：田野风光图片、歌曲《田野牧歌田野飘香》音频文件

-教学手段：实物教具（如田野风光模型）、音乐节奏卡片、小组合作学习工具

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示田野风光的图片，引导学生观察并描述画面中的景象。

-学生分享自己的观察和感受，教师引导学生思考歌曲与田野风光之间的关系。

-教师简要介绍歌曲《田野牧歌田野飘香》的背景，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-（1）歌曲欣赏

-教师播放歌曲《田野牧歌田野飘香》，学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

-学生分享自己对歌曲的感受，教师引导学生关注歌曲中的重复段落和旋律特点。

-（2）歌词学习

-教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的关键词汇和意境。

-学生跟随教师一起唱诵歌词，熟悉歌词内容。

3.实践活动（用时15分钟）

-（1）节奏练习

-教师用电子琴演奏歌曲的旋律，学生跟随着节奏拍手或拍腿。

-学生尝试用不同的方式表现歌曲的节奏，如拍掌、跺脚等。

-（2）歌曲演唱

-教师引导学生按照正确的音高和节奏演唱歌曲。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-（3）角色扮演

-学生分组扮演歌曲中的角色，如牧童、小鸟等，通过动作和表情表现歌曲内容。

-教师组织学生进行展示，鼓励学生大胆表现自己。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）歌曲主题

-学生讨论歌曲所表现的田野风光特点，如鲜花、绿草、小鸟等。

-学生举例说明歌曲中的具体词汇和句子如何描绘田野风光。