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摘要
写作是一种认知和思维的构建过程,与思辨能力紧密相连。议论文写作中,
反驳被认为是影响议论文说服力的关键要素,同时也被认为展现思辨能力的标志。
然而,多数研究表明,二语学习者在议论文写作的过程中往往会忽略反方观点,
从而影响其议论文的论证质量。尽管大多数研究已经证实反驳会对议论文质量产
生影响,但鲜有研究探究了反驳对议论文写作表现,即复杂度、准确度以及流利
度,是否有影响。
本研究以图尔敏论证模型和写作认知过程理论为研究基础,探究反驳的运用
对英语专业学生议论文思辨能力和写作表现的影响。具
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