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《2.动物的皮肤》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2.动物的皮肤》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

本节课选自青岛版科学三年级上册第二单元《动物》的第二节《动物的皮肤》。本节课主要内容包括：

1.了解动物皮肤的特点和功能；

2.观察和比较不同动物的皮肤；

3.探究动物皮肤对生活环境的适应；

4.认识动物皮肤在生活中的应用。

教学内容紧密围绕教材，通过观察、比较和实践，使学生了解动物皮肤的多样性和重要性。

二、核心素养目标

培养学生观察与思考的能力，通过观察不同动物的皮肤特征，发展学生的科学探究素养；提升学生比较与分析的技能，引导学生理解动物皮肤与环境适应的关系，增强学生的自然生态意识；激发学生对生命多样性的好奇心和尊重生命的态度，培养学生的科学态度与责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：认识动物皮肤的特点和功能，理解动物皮肤对生活环境的适应。

难点：深入理解动物皮肤与环境适应的复杂关系，以及皮肤在动物生存中的具体作用。

解决办法：

1.采用实物观察法，展示不同动物的皮肤样本，让学生直观感受皮肤的特点和差异。

2.设计比较分析活动，让学生通过分组讨论，探讨不同动物皮肤与环境的关系。

3.引导学生通过实验模拟，例如制作简单的动物皮肤模型，来体验皮肤的功能。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，展示动物皮肤在实际环境中的应用，帮助学生理解难点的具体例证。

5.教师在课堂上进行及时反馈和指导，确保学生理解到位，难点得到有效突破。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版科学三年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同动物皮肤的图片、视频资料，以及动物皮肤功能相关的科普文章。

3.实验器材：准备动物皮肤样本（模型）、放大镜、观察记录表等实验材料。

4.教室布置：划分观察区、讨论区，设置实验操作台，保证教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《动物的皮肤》。请大家先观察一下我们周围的动物，想想它们有什么共同的特点？对了，它们都有皮肤。那么，动物的皮肤有什么特别之处呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.教学新课

（1）观察教材中的图片，认识不同动物的皮肤

请大家翻到教材的第XX页，这里有很多动物的图片。请大家仔细观察，看看它们的皮肤有什么不同？你可以和身边的同学交流一下你的发现。

（2）讨论动物皮肤的特点和功能

现在，我想请大家分享一下你们的观察结果。谁来说一说呢？

（学生回答，教师引导总结）

很好，同学们观察得很仔细。我们常见的动物皮肤有毛发、鳞片、甲壳等，它们各自有不同的特点和功能。

（3）探究动物皮肤与环境适应的关系

（学生回答，教师引导总结）

沙漠中的骆驼皮肤厚实，可以防止水分蒸发；深海中的鱼类皮肤有抗压力的特点，能适应深海环境。

（4）进行实验，观察动物皮肤的功能

现在，我们来做一个实验，观察一下动物皮肤的功能。请大家拿出实验器材，按照教材上的步骤进行操作。在实验过程中，请注意安全，不要触摸实验材料。

（学生实验，教师巡回指导）

实验完成后，请大家分享一下你们的观察结果。

（5）总结动物皮肤在生活中的应用

（学生回答，教师引导总结）

动物皮肤在生活中的应用很广泛，比如我们穿的衣服、鞋子等，很多都是用动物的皮肤制成的。

3.巩固练习

现在，请大家完成教材上的练习题，巩固一下我们今天所学的内容。

4.总结与反思

同学们，今天我们学习了《动物的皮肤》，大家有什么收获呢？

（学生回答，教师总结）

很好，我们了解了动物皮肤的特点、功能以及与环境适应的关系。希望大家在今后的学习中，继续关注动物皮肤的奥秘。

5.作业布置

请大家课后收集一些关于动物皮肤的资料，下节课我们一起来分享。

6.结束语

同学们，今天我们上了一节生动有趣的科学课，希望大家能够把所学的知识运用到实际生活中，感受科学的魅力。下课！

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述动物皮肤的基本特征，包括毛发、鳞片、甲壳等不同类型的皮肤结构，以及它们各自的功能。例如，学生能够解释为什么沙漠中的骆驼皮肤厚实，以及为什么深海鱼类的皮肤能够承受巨大的压力。

2.观察能力：学生在观察教材中的动物皮肤图片和实验操作中，能够注意到不同动物皮肤之间的细微差异，并通过观察得出皮肤与环境适应性的关系。

3.分析与推理：学生能够通过实验结果和课堂讨论，分析动物皮肤的功能如何帮助它们在不同的生活环境中生存，并能够推理出皮肤特性与动物生存策略之间的联系。

4.科学思维：学生在课堂上展现了批判性思维，能够提出问题，对观察到的现象进行质疑，并通过实验和讨论来寻找答案