辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册 6.2 人文环境说课稿 新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册6.2人文环境说课稿新人教版

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教学内容

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册新人教版教材6.2节“人文环境”，本节课主要内容包括：

1.了解人文环境的组成，包括人口、城市、交通、文化等方面；

2.掌握人文环境与自然环境的关系，以及人文环境对自然环境的影响；

3.分析辽阳市的人文环境特点，包括人口分布、城市化进程、交通布局等方面；

4.探讨如何合理利用和改善人文环境，促进可持续发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：培养学生观察、分析辽阳市人文环境的能力，通过实地考察、调查等方法，提高学生的地理实践能力。

2.地理思维素养：引导学生从地理角度思考辽阳市人文环境与自然环境的关系，培养学生的地理思维和综合分析能力。

3.人地协调观念：培养学生树立正确的人地关系观念，认识到人文环境与自然环境的和谐共生，提高学生对可持续发展的认识。

4.地理信息素养：培养学生获取、处理、运用地理信息的能力，通过地图、数据等途径，提高学生地理信息的理解与应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-人文环境的组成及其与自然环境的关系。具体包括理解人文环境中的城市、人口、交通等要素如何影响和被自然环境所影响。例如，城市的位置和规模受到地形、气候等自然条件的制约；人口分布与自然环境的关系，如沿海、沿河地区的城市人口密集等。

-辽阳市人文环境的特点。具体包括辽阳市的人口分布特点、城市化进程、交通布局等。例如，辽阳市作为辽宁省的一个重要城市，其城市化进程对周边自然环境的影响，以及如何通过交通布局促进区域发展。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-人文环境与自然环境相互作用的理解。学生可能难以理解两者之间的复杂关系，如城市扩张对自然环境的占用和改变，以及自然环境对城市发展的限制。例如，城市扩张可能导致耕地减少、生态环境破坏，而自然环境的承载力也限制了城市的发展规模。

-辽阳市人文环境改善措施的探讨。学生可能难以提出具体且可行的改善措施，如如何在保护自然环境的同时，合理规划城市发展和交通布局。例如，如何在辽阳市实施绿色交通系统，减少城市交通对环境的影响，同时提高交通效率。教师需要引导学生从实际情况出发，结合所学知识，提出科学合理的建议。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解人文环境的概念、特点及其与自然环境的关系，为学生提供基础知识框架。

2.案例分析法：结合辽阳市的实际案例，分析其人文环境的发展现状和问题，引导学生深入理解理论知识。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论辽阳市人文环境改善的措施，鼓励学生提出自己的见解，培养合作和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示辽阳市人文环境的图片、图表和数据，直观呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟辽阳市的城市规划和交通布局，让学生通过实践操作加深理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线地图和城市规划案例，拓展知识视野，增强学习的自主性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习人文环境与自然环境的关系，以及辽阳市人文环境特点的目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“辽阳市的人文环境有哪些特点？”“自然环境如何影响人文环境的发展？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解人文环境的基本概念和辽阳市的人文环境特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示辽阳市的图片或视频，引出人文环境课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人文环境的组成，以及与自然环境的关系，结合辽阳市实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论辽阳市人文环境改善措施的活动，让学生在实践中掌握分析技能。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生