2024-2025年九年级历史下册 第3课 科学的长足进步说课稿 华东师大版.docxVIP

2024-2025年九年级历史下册第3课科学的长足进步说课稿华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年九年级历史下册第3课科学的长足进步说课稿华东师大版

教学内容

2024-2025年九年级历史下册第3课科学的长足进步，华东师大版。本节课主要内容包括：1.20世纪以来世界科学技术的飞速发展，特别是物理学、化学、生物学等领域的重大突破；2.爱因斯坦的相对论、普朗克的量子理论等科学理论的创立及其对现代科技的影响；3.计算机技术的诞生与发展，互联网的普及及其对人类生活的影响；4.基因工程、纳米技术等新兴科技的发展及其在各个领域的应用。通过本节课的学习，使学生了解20世纪以来科学技术的长足进步，认识科技发展对人类社会的重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.科学精神与实践创新：培养学生对科学探索的兴趣，提高他们运用科学方法解决问题的能力；2.历史思维与批判性思维：通过对20世纪科技发展的学习，培养学生分析历史发展脉络的能力，以及批判性思考科技对社会进步的双刃剑效应；3.文化认同与国际理解：引导学生理解科技发展对全球文化融合与交流的影响，增强对中华科技贡献的自豪感，同时提升国际视野。通过本节课的学习，学生将形成对科技进步的深刻认识，培养适应未来社会发展所需的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了世界古代史和近代史的基本内容，对科学技术的发展有一定的了解，包括一些基本的科学原理和历史上重要的科学发现。此外，学生还接触过基本的科学方法和科学研究的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的科技发明和科学现象通常表现出浓厚的兴趣，愿意探索科学背后的原理。他们具备一定的信息收集和处理能力，喜欢通过实验和观察来学习。在风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式，喜欢互动和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解复杂的科学理论时遇到困难，如相对论和量子理论等抽象概念的理解。此外，对于一些科学家的生平和贡献，学生可能难以记忆和区分。同时，将科技发展与社会变迁相结合的分析能力也是学生需要提升的方面。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：历史教学软件、科学演示动画软件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：科技发展相关的视频资料、科学家生平介绍文档

5.教学手段：PPT课件、实物模型、互动讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些20世纪重大科技发明的图片，如电视、电脑、手机等，引导学生思考这些发明对现代生活的影响，从而引出本节课的主题“科学的长足进步”。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师简要介绍20世纪以来科学技术的发展背景，包括科学理论的重大突破和技术的革新。

b.通过PPT展示爱因斯坦的相对论、普朗克的量子理论等科学理论，并解释它们对现代科技的影响。

c.教师使用实物模型和视频资料，介绍计算机技术的诞生与发展，互联网的普及及其对人类生活的影响。

d.利用互动讨论的方式，让学生探讨基因工程、纳米技术等新兴科技的发展及其在各个领域的应用。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师提出与课堂内容相关的问题，如“列举20世纪最重要的三项科技发明及其对人类的影响”。

b.学生以小组合作的形式进行讨论，并选代表进行分享。

c.教师对学生的回答进行点评，并对错误或不足之处进行补充解释。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调科技进步对人类社会的重要性，并指出科技进步与人类生活的紧密联系。

5.作业布置（5分钟）

a.教师布置关于本节课内容的作业，如“写一篇短文，描述一种你认为对人类最有益的科技发明及其理由”。

b.教师提醒学生查阅相关资料，鼓励他们深入探讨科技发展的历史和未来趋势。

c.教师提醒学生按时提交作业，并对作业的要求进行简要说明。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述20世纪以来科学技术的飞速发展，包括物理学、化学、生物学等领域的重大突破。他们能够理解并阐述爱因斯坦的相对论、普朗克的量子理论等科学理论，以及计算机技术的诞生与发展、互联网的普及等科技成就。

2.理解应用：学生能够将所学的科学理论知识与实际应用相结合，例如，通过讨论计算机技术在日常生活中的应用，学生能够认识到科技对现代生活的重要影响。

3.分析能力：学生能够分析科技进步对社会、经济、文化等方面的影响，如基因工程对医学发展的推动作用，以及纳米技术在材料科学中的应用。