人教PEP四年级上册英语说课稿 Unit 5 Dinners ready 第四课时.docxVIP

人教PEP四年级上册英语说课稿Unit5Dinner’sready第四课时

一.教材分析

《人教PEP四年级上册英语》Unit5“Dinner’sReady”第四课时主要围绕家庭成员的饮食准备展开。通过本课时学习，学生能够掌握关于食物和家庭成员的词汇，如：rice,noodles,vegetables,father,mother,sister,brother等，同时能够运用核心句型“What’syourfather/mother/sister/brotherdoing?”询问家庭成员正在做什么。此外，学生还能够听懂、会说、会表演对话内容，提高他们的口语表达能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句型的学习较为适应。但在本课时中，涉及到家庭成员和食物等新词汇，以及询问家庭成员正在做什么的核心句型，需要学生在课堂上积极学习和实践。此外，学生对于家庭生活的了解和关注度较高，有利于激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于食物和家庭成员的词汇，如：rice,noodles,vegetables,father,mother,sister,brother等；能够理解并运用核心句型“What’syourfather/mother/sister/brotherdoing?”询问家庭成员正在做什么。

能力目标：学生能够听懂、会说、会表演对话内容，提高他们的口语表达能力。

情感目标：通过本课时学习，学生能够增进对家庭成员的了解和关爱，培养良好的家庭观念。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于食物和家庭成员的词汇，以及运用核心句型“What’syourfather/mother/sister/brotherdoing?”询问家庭成员正在做什么。

难点：学生能够听懂、会说、会表演对话内容，特别是对于一些长句子的理解和表达。

五.说教学方法与手段

情景教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际语境中学习新词汇和句型，提高他们的口语表达能力。

任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

游戏教学法：通过趣味游戏，巩固新学到的词汇和句型，提高学生的学习积极性。

多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。

引入新课（10分钟）：教师通过展示图片，引导学生说出家庭成员的名称，引出本课时的话题。

新课教学（15分钟）：教师讲解新词汇和核心句型，并通过举例、示范等方式让学生进行实际操作和练习。

对话练习（10分钟）：学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

课堂活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，表演对话内容，其他学生观看并评价。

总结与作业布置（5分钟）：教师对本课时内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

标题：Unit5Dinner’sReady

核心句型：What’syourfather/mother/sister/brotherdoing?

食物词汇：rice,noodles,vegetables

家庭成员词汇：father,mother,sister,brother

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、表演、互动等。

口语表达能力：评估学生在对话练习中的口语表达能力，包括发音、语调、语法等。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学方法等方面，发现问题并及时调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习进度和需求，针对性地进行教学设计，确保学生能够掌握本节课的重点知识。

知识点儿整理：

《人教PEP四年级上册英语》Unit5“Dinner’sReady”第四课时主要涉及以下知识点：

家庭成员词汇：父亲（father）、母亲（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）

食物词汇：米饭（rice）、面条（noodles）、蔬菜（vegetables）

动词短语：做米饭（cookrice）、做面条（cooknoodles）、洗蔬菜（washvegetables）、切蔬菜（cutvegetables）、摆桌子（setthetable）、洗手（washhands）、吃晚饭（havedinner）

核心句型：What’syourfather/mother/sister/broth