2024秋八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A (1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)。本节课将围绕邀请朋友参加派对的主题，重点学习情态动词can的用法，以及如何表达接受和拒绝邀请的交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语法点情态动词can的用法是学生在七年级下册已接触过的内容，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。同时，本节课所学的邀请朋友参加派对的交际用语与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的实际口语交际能力。此外，本节课的词汇和句型也与之前学过的相关内容相衔接，如询问对方能否参加某个活动、表达感谢等。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够熟练运用情态动词can及其回答语，邀请朋友参加派对，并能用英语表达接受或拒绝邀请的理由。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下邀请和被邀请的礼仪，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论派对主题，激发学生的想象力，培养创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动，提高自主学习能力，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课的对象是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识方面，学生已经学习过情态动词can的基本用法，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能口语表达较为流利，但书写和阅读能力较弱，反之亦然。

学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在学习英语时可能存在一定的依赖心理，对教师的引导和帮助较为依赖，自主学习能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，能够积极参与小组讨论。

在行为习惯方面，学生普遍表现出较好的纪律性，能够遵守课堂纪律，尊重师长和同学。但在课程学习中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不敢在课堂上大胆发言，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，同时通过小组合作和课堂互动，培养学生的合作精神和团队意识，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教新目标版2024秋八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件（如牛津词典、有道词典等）

-课堂活动用品（如邀请函模板、小型礼品等）

-互联网资源（英语学习网站、视频资料等）

-互动式白板或智能黑板

-磁带/CD播放器（用于播放听力材料）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段生日派对的视频，让学生观察并询问他们是否参加过类似的派对，激发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“Canyouinviteyourfriendstoaparty?Howdoyouaskthem?”

3.学生讨论：学生分小组讨论，并用英语简单描述他们邀请朋友的经历或想象中的派对场景。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学习并掌握情态动词can的用法，以及邀请朋友参加派对的交际用语。

2.教学重点：

-情态动词can的用法。

-邀请语句和回答语句的结构。

3.讲解：

-教师展示教材1a图片，引导学生用can提出邀请，如：“Canyoucometomyparty?”

-教师通过例句和情境演示，解释情态动词can的用法，并引导学生模仿练习。

-教师展示教材2a对话，让学生听并模仿，理解如何表达接受和拒绝邀请。

-教师通过教材2b练习，让学生练习邀请和回答的对话。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，模拟邀请朋友参加派对的场景，进行角色扮演练习。

2.听力练习：播放教材2c听力材料，让学生听并回答相关问题，检验理解程度。

3.口语练习：教师提出不同情境，学生用所学句型进行口语练习。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生展示：邀请几名学生上台，展示他们的小组活动成果，其他学生给予评价。

2.问答游戏：教师设计一些关于邀请和回答的问答游戏，如快速问答、抢答等，增加课堂趣味性。

3.教师提问：教师提问学生关于邀请朋友的不同情境，引导学生灵活运用所学知识。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结