6.4 国家监察机关2023-2024学年八年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

6.4国家监察机关2023-2024学年八年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《国家监察机关》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和公共参与意识。通过学习《国家监察机关》的内容，学生将能够理解国家监察机关的职能和作用，增强对国家法治体系的认识，培养遵守法律法规的自觉性；同时，通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发其积极参与社会公共事务的热情，培养负责任的公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于法律基础、公民权利和义务等知识，对国家机关有了一定的认识。此外，他们还通过社会实践活动，对国家监察机关的初步概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会现象和法律问题具有较强的好奇心和探索欲，愿意通过案例分析和讨论来深入了解国家监察机关的运作。他们在学习过程中，善于运用逻辑思维和批判性思维，喜欢合作学习和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对国家监察机关的具体职能和运作机制可能存在理解上的困难；

-需要克服对法律术语的陌生感，提高对专业概念的理解能力；

-在分析案例时，可能需要更多的引导来提取关键信息，形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》统编版八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括国家监察机关的职能介绍视频、监察机关工作流程图等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的公民权利和义务，然后提出问题：“同学们，你们知道在我国，有哪些机关负责监督和保障法律的实施吗？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习国家监察机关，了解它的职能和作用。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先展示教材中关于国家监察机关的基本概念和职能的文本，引导学生阅读并解释重要概念。

-接着，通过多媒体资源播放国家监察机关工作流程的视频，让学生直观了解其工作方式。

-教师通过案例分析法，讲解国家监察机关在实际工作中的应用，如反腐败斗争中的角色。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨国家监察机关在维护社会公平正义中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与国家监察机关相关的问题，让学生在小组内讨论并给出答案。

-每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调国家监察机关的职能和作用。

-教师鼓励学生在日常生活中关注国家监察机关的工作，增强法治意识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于国家监察机关在维护社会公平正义中的作用的短文。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考，深入探讨。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述国家监察机关的基本概念、职能和作用，理解其在我国法律体系中的重要地位。通过案例分析和讨论，学生对国家监察机关的实际运作有了更深入的认识。

2.法治意识：学生在学习过程中，逐渐树立了法治观念，增强了遵守法律法规的自觉性。他们认识到国家监察机关在维护社会公平正义、打击腐败等方面的重要作用，愿意积极参与法治建设。

3.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生的分析问题和解决问题的能力得到了提高。他们能够结合实际情况，运用所学知识对国家监察机关的工作进行评价和思考。

4.公共参与意识：学生学习了国家监察机关的职能后，更加关注社会公共事务，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。他们在课堂上积极发言，分享自己的观点，表现出较高的公共参与意识。

5.团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们在讨论中互相启发，取长补短，提高了团队协作能力。

6.表达能力：学生在课堂小结和作业中，能够用书面和口头形式清晰地表达自己的观点。他们在描述国家监察机关的作用和维护社会公平正义的措施时，语言表达流畅，逻辑清晰。

教学反思与改进

在教学《国家监察机关》这一课后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解国家监察机关的基本职能方面做得不错，但在分析具体案例时，他们的逻辑思维能力和批判性思维还有待提高。因此