《国际基础教育改革前沿专题》课程教学大纲.docx

《国际基础教育改革前沿专题》教学大纲

课程编号英文名称：Internationalfrontiertopicsofbasiceducationreform

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：教育社会学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《国际基础教育前沿问题》是小学教育专业的专业拓展课程，涉及国内外基础教育改革概述、基础教育的政策变迁、基础教育新课程改革和课堂教学改革等主题。

课程的主要任务是使学生通过学习，了解国内外基础教育的一些基本事实、发展趋势以及当前所面临的一些主要问题，形成对我国基础教育发展的基本判断，以及从事基础教育实践的科学理念和创新精神。

课程目标1：

学生能够了解我国基础教育改革的历程以及当前我国基础教育改革的热点问题；了解国外多国的基础教育改革背景、改革措施以及改革趋势等；通过政策文本解读，理解我国基础教育政策变迁的理论基础，明晰我国基础教育政策变迁的阶段及相应阶段的政策重心，明确我国基础教育改革政策的重要主题；了解基础教育新课程改革和课堂教学改革的背景和理念，明确我国基础教育新课改和教学改革的进程与成就。

课程目标2：

学生能够结合基础教育改革的相关理论分析改革实例，形成自主分析问题和判断问题的能力；通过理论学习和案例分析，掌握基础教育科学研究的一般过程和基本方法。

课程目标3：

学生能够通过学习了解基础教育对于社会发展的意义，懂得做好大中小学教育衔接的重要性；能够理性看待我国基础教育的发展水平和国外发达国家基础教育的实质理念，形成对我国基础教育发展的基本判断；坚持对国际基础教育的开放心态，以及从事基础教育实践的科学理念、积极反思的习惯和干预创新的精神。

本课程重点支撑以下4个毕业要求，其中课程对毕业要求2-1形成中支撑M，对毕业要求3-2形成中支撑M，对毕业要求7-1形成强支撑H，对毕业要求7-2形成强支撑H。

指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点2-1［专业认同］具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉小学教育工作，认同小学教师的职业价值和专业性。

课程目标3

M

1.课堂教学

2.案例分析与讨论

指标点3-2［教育教学知识］理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

课程目标2

M

1.课堂教学

2.案例分析与讨论

3.自主学习

指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

H

1.课堂教学

2.案例分析与讨论

3.自主学习

指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.案例分析与讨论

3.小论文撰写

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）基础教育改革概述

1.教学内容

（1）基础教育与基础教育改革

（2）我国基础教育改革的历程

（3）当前我国基础教育改革热点问题

2.教学重点

（1）我国基础教育改革的历程

（2）当前我国基础教育改革热点问题

3.教学难点

（1）基础教育领域受关注程度较高的理论问题和实践问题

通过讲授与讨论，学生理解基础教育的含义与特点和基础教育改革的内涵及影响因素，掌握新中国成立以来我国基础教育改革的历程，深入思考基础教育领域受关注程度较高的理论问题和实践问题。

课程目标1

课程目标3

（二）国外基础教育改革

1．教学内容

（1）国外基础教育改革的背景

（2）美国的基础教