Unit1 Lets be friends!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Letsbefriends!（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Letsbefriends!（说课稿）

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语三年级上册的第一单元——Unit1Letsbefriends!，通过本节课的学习，学生们将掌握基本的英语交际用语，学会如何用英语表达交朋友的想法，以及如何用英语介绍自己和他人。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的语言能力，通过学习新单词和句型，提高学生的英语听说能力；发展学生的文化意识，让学生了解中西方交友文化的差异；提升学生的思维品质，通过小组讨论和情景模拟，培养学生的合作意识和创造性思维；增强学生的社会参与，通过实际交流，提高学生的人际沟通能力和社会交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经学习了一些基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的自我介绍和日常问候。他们对英语字母和发音有一定的了解，能够识别和拼读一些单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在记忆力、模仿力和参与互动方面表现良好，喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习。学生的个性化学习风格各异，有的学生喜欢视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-单词记忆：由于词汇量的增加，学生可能会在记忆新单词时遇到困难。

-语法理解：简单的语法规则可能会让学生感到困惑，尤其是在句型构造上。

-交际能力：在实际应用中，学生可能会因为紧张或害羞而不愿意开口说英语。

-文化差异：理解中西方交友文化的差异可能会对学生造成一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版三年级上册英语教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关图片、音频和视频资料，以辅助单词和句型的学习和理解，增强趣味性。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组活动区，以便学生进行分组讨论和情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文音频、单词卡片和简单句型示例，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“你认为怎样才算是一个好朋友？”引导学生思考友谊的意义。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求听音频，看单词卡片，尝试朗读和模仿。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语表达自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习时记录的单词和句型通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的小故事引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的新单词和句型，如“Howareyou?”“Imfine,thankyou.”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交友场景，实际运用所学知识。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达友好和问候。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学到的单词和句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生对新知识的理解。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的听力练习和书写作业，巩固新学到的单词和句型。

-提供拓展资源：提供一些英语儿童歌曲和故事的链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对知识点的掌握。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，提高听说能力。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，思考如何提高英语交流能力。

教学方法/手段/资源